2016年江西成人高考高起点数学文科串讲笔记因式分解(4)

来源：: 江西成考网
发布日期: 2013年04月02日

摘要： 　　教学目标　　认知目标：　　(1)理解因式分解的概念和意义　　(2)认识因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形，并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。　　能力目标：　　由学生自行探求解题途径，培养学生观察、分析、判断能力和创新能力，发展学生智能，深化学生逆向思维能力和综合运用能力。　　情感目标：　　培养学生接受矛盾的对立统一观点，独立思考，勇于探索的精神和实事求是的科学态度。

(3) x2y+xy2 (4) x2+x

(5) x2-0.01
（让A层学生上来板演）

2、机动题：（C层）

①填空：x2-8x+m=(x-4)( ),且m=＿
②“想一想”

2．选做题：

①x2+x-m=(x+3)( ),且m=＿
②x2-3x+k=(x-5)( ),且k=＿ .

通过问题的提出，采用比赛的形式，增强学生的竞争意识，活跃了课堂气氛，调动了学生学习的积极性和主动性通过对等式的观察比较，加深对因式分解的概念的理解时对因式分解的概念进行巩固通过因式分解和整式乘法的关系的比较，进一步加深对因式分解的概念的理解和掌握通过由学生自己得出因式分解概念及其与整式乘法的关系的结论，了解学生观察、分析问题的能力和逆向思维能力及创新能力。发现问题，及时反馈。
提出问题，让学生积极思考，活跃思维，培养他们观察问题、解决问题的能力。

这些练习题具有针对性，让学生把学过的内容及时反馈，加强记忆、及时巩固，突出本课的重点，提高学习的效率。