2016年江西成人高考高起点数学文科串讲笔记因式分解

  　　教学目标

　　认知目标：

　　(1)理解因式分解的概念和意义

　　(2)认识因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形，并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。

　　能力目标：

　　由学生自行探求解题途径，培养学生观察、分析、判断能力和创新能力，发展学生智能，深化学生逆向思维能力和综合运用能力。

　　情感目标：

　　培养学生接受矛盾的对立统一观点，独立思考，勇于探索的精神和实事求是的科学态度。

　　分层目标：

　　A层：(1)理解因式分解的概念和意义

　　(2)会运用因式分解与整式乘法的相互关系寻求因式分解的方法。

　　B层：会自行探求解题途径观察、学会分析、判断能力和创新能力。

　　C层：(1)深化学生逆向思维能力和综合运用能力。

　　(2)培养学生接受矛盾的对立统一观点，独立思考，勇于探索的精神和实事求是的科学态度。

　　教学方法：

　　1.采用以设疑探究的引课方式，激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

　　2.把因式分解概念及其与整式乘法的关系作为主线，训练学生思维，以设疑——感知

　　——概括——运用为教学程序，充分遵循学生的认知规律，使学生能顺利地掌握重点，突破难点，提高能力。

　　3.在课堂教学中，引导学生体会知识的发生发展过程，坚持启发式，鼓励学生充分地动脑、动口、动手，积极参与到教学中来，充分体现了学生的主动性原则。

　　4.在充分尊重教材的前提下，融教材练习、想一想于教学过程中，增设了由浅入深、各不相同却又紧密相关的训练题目，为学生顺利掌握因式分解概念及其与整式乘法关系创造了有利条件。

　　5.改变传统言传身教的方式，利用电化教学手段进行教学，增大教学的容量和直观性，提高教学效率和教学质量。

教学过程：