探寻大学发展新路—记临沂师范学院党委书记徐同文

    内容提要:伴随高等教育大众化的进程，传统的办学模式捉襟见肘、管理体制滞后、大学毕业生就业难、教育乱收费等等热点、难点、疑点问题接踵而至，令人产生诸多困惑。如何突破难题，拓展新路？徐同文博士在临沂师范学院这片“试验田”里，引进先进管理理念，为区域高校准确定位，努力探寻现代大学建设的新路，取得了显著成效。

    现在的临沂师院，不愁“资金”，学校每年有不少于总收入的40％用于教学仪器设备的配置与先进课程的引进，“学生的学习资源”不断得到充实与优化；不愁“师资”，每年引进硕士、博士200多人，还拿出1000万元聘请其他高校的博导来给本科生授课；不愁“管理人才缺乏，”培养出了一支具有创新意识和特别能战斗的管理团队；不愁“毕业生就业难”，本科毕业生连续四年一次就业率达100%……

    临沂师院，在短短的几年时间里发生了令人欣喜的巨大变化。而该院党委书记徐同文探求学院发展新路采取的一系列举措，更是受到了人们的关注和赞誉。

    上下求索，为区域高校准确定位

    众所周知，中国高等教育大众化到来之后，其教育质量不断受到社会质疑，大学毕业生就业难、知识传授与社会需求脱节等，成为了困扰各大学的难题。

    徐同文是个很“邪性”的人，因为他从不信“邪”，在他眼里没有办不到的事情。他经常讲，不干怎么知道不行？一次，他看到南方的香樟树很好看，就建议把这种树移栽到临沂师范学院的校园里来。对此，不少人持不同意见，认为香樟树不耐寒，在北方不易存活。徐同文说：“现在不是全球变暖了吗？我们先栽些试试，冬天采取必要的保护措施，不试验怎么知道不行？”结果香樟树在临沂师范学院落户，几年过来不但没有被冻死，还繁殖出了后代。从此，临沂市也把这种南方树种当作了城市绿化与美化用树。针对此事，徐同文“小题大作”，引发了一场思想解放的大讨论。他在校报上发表文章说，凡事不敢试不敢做，就会什么事也做不成。

    徐同文是一个鼓动者，更是一个践行者，人们称他为“设计师和导演”。为化解“知识传授与社会需求脱节”、“大学毕业生就业难”等难题，他主持了“区域大学与区域社会发展研究”的课题，以临沂师范学院与当地经济发展的关系研究为背景，深入探讨了大学为区域社会服务的独特优势和服务方式，描述了大学服务社会的理论概貌，撰写了专著《区域大学的使命》。不久，他又急