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江西省2019年中等学校招生考试语文样卷(二)

2019-04-10 08:53:31   来源:江西成考网    点击:
作者:王老师

  说明:1.全卷满分 120 分,考试时间 150 分钟。

  2.请将答案写在答题卡上,否则不给分。

  一、语言知识及其运用(每小题 2 分,共 10 分)

  1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是

  A.突兀

  (wù) 伶俐 一气呵

  成(hē) 咄咄逼人

  B.修葺

  (jì) 怠慢 怒不可遏

  (è) 深恶痛决

  C.要塞

  (sài) 匡骗 杳

  无消息(miǎo) 坦荡如砥

  D.恐吓

  (xià) 恣睢 栩

  栩如生(xǔ ) 不修边副

  2.下列句子加点词语使用不正确

  ...

  的一项是

  A.人生路上,幸福常常伴随左右,但苦难也可能不期而至

  ....

  。

  B.他在会场外正襟危坐

  ....

  ,等待专家们最终的评定结果。

  C.有些人为了附庸风雅

  ....

  ,不得不矫揉造作一番,骗骗自己而已。

  D.比赛获胜后,全班同学围坐在一起,共享天伦之乐

  ....

  。

  3.下列句子没有语病

  ....

  的一项是

  A.当夜幕降临的时候,在整个城市都是繁弦急管,都是灯红酒绿。

  B.随着西风东渐,中国认同和知道《蒙娜丽莎》的人越来越多。

  C.如果我们对身边生灵们的灭绝麻木不仁,灾难降临到人类自己头上的日子还遥远吗?

  D.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。

  4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是

  ①逆反心理的进一步消极发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。

  ②逆反心理作为一种反常心理,已带有变态心理的某种特征,其后果是严重的。

  ③所以必须采取合理调节对策。

  ④当逆反心理得不到合理调节时就会呈现消极作用。

  ⑤青少年对于逆反心理的合理调节是很重要的。

  A.④⑤①③② B.④⑤③①② C.⑤③②①④ D.⑤④②①③

  5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是

  教育是儒家思想中的重要课题,谈到教育的态度,孔子注重向他人学习,强调借鉴,他

  说:“ ”, 由此可知,教育,与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识,不

  如给他们几把钥匙,使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。

  A.择其善者而从之,其不善者而改之。

  B.学而时习之,不亦说乎?

  C.学而不思则罔,思而不学则殆。

  D.知之为知之,不知为不知,是知也。

  二、古诗文阅读与积累(24 分)

  (一)阅读下面古诗,完成第 6~7 题。(每小题 2 分,共 4 分)

  第 2 页 共 8 页

  天末怀李白

  杜甫

  凉风起天末, 君子意如何?

  鸿雁几时到, 江湖秋水多。

  文章憎命达, 魑魅喜人过。

  应共冤魂语, 投诗赠汨罗。

  【注释:此诗为诗人客居秦州时所作。时李白流放夜郎,途中遇赦还至湖南。】

  6.下列对诗歌内容理解不正确

  ...

  的一项是

  A.首句以秋风起兴,给全诗笼罩了一片悲愁。

  B.“君子意如何?”不经意之语却表达了最关切的心情。

  C.李白遇赦,却不见音讯,故问“鸿雁几时到”。

  D.对于李白写诗赠屈原以诉内心愤懑,作者感到很欣慰。

  7.下列对诗歌赏析不正确

  ...

  的一项是

  A.诗中既有对友人深沉的怀念,也有对其身世的同情。

  B.诗歌所表达的情感十分强烈,犹如奔腾之水,一泻千里。

  C.“文章憎命达,魑魅喜人过”富含哲理, 道出了自古以来才智之士的共同命运。

  D.反复吟诵全诗犹读友人书信,言浅情深,意象深远。

  (二)阅读下面文言文,完成第 8~12 题。(12 分)

  记游庐山

  苏轼

  仆

  ① 初入庐山,山谷奇秀,平生所未见, 殆

  .

  应接不暇,遂发意不欲作诗。已而见山中僧

  俗

  ② ,皆云:“苏子瞻 ③ 来矣!”不觉作一绝云:“芒鞋青竹杖,自挂百钱 ④ 游。可怪深山里,

  人人识故侯

  ⑤ 。”既自 哂

  .

  前言之谬,又复作两绝云:“青山若无素,偃蹇

  ⑥ 不相亲。要识庐山面,

  他年是故人。”又云:“自昔忆清尚,初游杳霭

  ⑦ 间。如今不是梦,真个是庐山。”

  是日有以陈令举

  ⑧ 《庐山记》见寄者,且行且读,见其中云徐凝、李白之诗,不觉失笑。

  旋

  .

  入开先寺,主僧求诗,因作一绝云:“帝遣银河一派垂,古来惟有谪仙

  ⑨ 辞。飞流溅沫知多

  少,不与徐凝洗恶诗。”

  往来山南北十余日,以为胜绝不可胜谈,择其尤者,莫如漱玉亭、三峡桥,故作此二诗。

  最后与摁老

  ⑩ 同游西林,又作一绝云:“横看成岭侧成峰,到处看山了不同。不识庐山真面目,

  只缘身在此山中。”仆庐山诗尽于此矣。

  (选自《东坡志林》)

  【注释】①仆:古时男子谦称。②僧俗:出家为僧,在家为俗。③苏子瞻:东坡,字子

  瞻。④百钱:晋朝的玩修常步行,以百钱挂杖头,至酒店,便畅饮。⑤故侯:故秦东陵侯召

  平,秦亡后为布衣,称为“故候”,他种的瓜称“故候瓜”。这里是苏轼自指。⑥偃蹇:高傲

  的样子。⑦杳霭:云雾弥漫的高处,指庐山。⑧陈令举:即陈舜俞,湖州人,举制科第一,

  熙宁年间,以不幸行青苗法被废黜,苏轼通判抗州时与他相交甚密。⑨谪仙:指李白。⑩摁

  老:即庐山东林寺长老常总法师。

  8.下列句子朗读节奏划分不正确

  ...

  的一项是 (2 分)

  A.已而/见山中僧俗 B.是日/有以陈令举《庐山记》见寄者

  C.往来/山南北十余日 D.仆庐山诗/尽于此矣

  9.解释文中加点词的含义。(3 分)

  (1)殆( ) (2)哂( ) (3)旋( )

  第 3 页 共 8 页

  10.翻译文中划线句子。(4 分)

  (1)遂发意不欲作诗。

  (2)是日有以陈令举《庐山记》见寄者。

  11.刚入庐山的苏东坡为何“发意”不作诗?随后为何又作了三首诗?(3 分)

  (三)古诗文积累。(8 分)

  12.填补下列句子的空缺处。(每空 1 分)

  (1) ,赏赐百千强。

  (2)结庐在人境, 。

  (3) ,将登太行雪满山。

  (4)舂谷持做饭, 。

  (5) ,不以疾也。

  (6)我报路长嗟日暮, 。

  (7) ,月如钩。

  (8)苟全性命于乱世, 。

  三、现代文阅读(30 分)

  (一)阅读下面文章,完成第 13~16 题。(17 分)

  腊梅

  余秋雨

  如果说人生是一条一划而过的线,那末,具有留存价值的只能是一些点。

  把那些枯萎的长线头省略掉吧,只记着那几个点,实在也够富足的了。

  为此,我要在我的游记集中破例写一枝花。它是一枝腊梅,地处不远,就在上海西郊的

  一个病院里。

  那次我住的医院原是一位外国富商的私人宅邸,院子里树木不少,可惜已是冬天,都凋

  零了。平日看惯了山水秀色,两眼全是饥渴,成天在树丛间寻找绿色。但是,看到的只是土

  褐色的交错,只是一簇簇相同式样的病房服在反复转圈,越看心越烦。

  一天又一天,就这么过去了。突然有一天清晨,大家都觉得空气中有点异样,惊恐四顾,

  发现院子一角已簇拥着一群人。连忙走过去,踮脚一看,人群中间是一枝腊梅,淡淡的晨曦

  映着刚长出的嫩黄花瓣。赶近过去的人还在口中念叨着它的名字,一到它身边都不再作声,

  一种高雅淡洁的清香已把大家全都慑住。故意吸口气去嗅,闻不到什么,不嗅时却满鼻都是,

  一下子染透身心。

  花,仅仅是一枝刚开的花,但在这儿,是沙漠驼铃,是荒山凉亭,是久旱见雨,是久雨

  放晴。病友们看了一会,慢慢侧身,把位置让给挤在后面的人,自己在院子里踱了两圈,又

  在这儿停下,在人群背后耐心等待。从此,病院散步,全成了一圈一圈以腊梅为中心的圆弧

  线。

  现在,所有病人的情感都投射在腊梅上了,带着一种超常的执迷。与我同病房的两个病

  友,一早醒来就说闻到了腊梅的香气,有一位甚至说他简直是被香气熏醒的,而事实上我们

  的病房离腊梅不近,至少隔着四五十米。

  依我看来,这枝腊梅确也当得起病人们的执迷。各种杂树乱枝在它身边让开了,它大模

  大样地站在一片空地间,让人们可以看清它的全部姿态。枝干虬曲苍劲,黑黑地缠满了岁月

  的皱纹,光看这枝干,好像早就枯死,只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。实在难于想象,

  就在这样的枝干顶端,猛地一下涌出了那么多鲜活的生命。花瓣黄得不夹一丝混浊,轻得没

  第 4 页 共 8 页

  有质地,只剩片片色影,娇怯而透明。整个院子不再有其它色彩,好像叶落枝黄地闹了一个

  秋天,天寒地冻地闹了一个冬天,全是在为这枝腊梅铺垫。梅瓣在寒风中微微颤动,这种颤

  动能把整个铅蓝色的天空摇撼。病人们不再厌恶冬天,在腊梅跟前,大家全部懂了,天底下

  的至色至香,只能与清寒相伴随。这里的美学概念只剩下一个词:冷艳。

  它每天都要增加几朵,于是,计算花朵和花蕾,成了各个病房的一件大事。争论是经常

  发生的,争执不下了就一起到花枝前仔细数点。这种情况有时发生在夜里,病人们甚至会披

  衣起床,在寒夜月色下把头埋在花枝间。月光下的腊梅尤显圣洁,四周暗暗的,唯有晶莹的

  花瓣与明月遥遥相对。清香和夜气一拌和,浓入心魄。

  有一天早晨起来,天气奇寒,推窗一看,大雪纷飞,整个院子一片银白。腊梅变得更醒

  目了,袅袅婷婷地兀自站立着,被银白世界烘托成仙风道骨,气韵翩然。几个年轻的病人要

  冒雪赶去观看,被护士们阻止了。护士低声说,都是病人,哪能受得住这般风寒?还不快回!

  站在底楼檐廊和二搂阳台上的病人,都柔情柔意地看着腊梅。有人说,这么大的雪一定

  打落了好些花瓣;有人不同意,说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士,

  她自告奋勇要冒雪去数点。这位护士年轻苗条,刚迈出去,一身白衣便消融在大雪之间。她

  步履轻巧地走到腊梅前,捋了捋头发,便低头仰头细数起来。她一定学过一点舞蹈,数花时

  的身段让人联想到《天女散花》。最后,她终于直起身来向大楼微微一笑,冲着大雪报出一

  个数字,惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来。数字证明,承受了一夜大雪,腊梅反而增加了

  许多朵,没有凋残。

  这个月底,医院让病人评选优秀护士,这位冒雪数花的护士得了全票。

  过不了几天,突然下起了大雨,上海的冬天一般不下这么大的雨,所有的病人又一下子

  拥到了檐廊、阳台前。谁都明白,我们的腊梅这下真的遭了难。几个眼尖的,分明已看到花

  枝地下的片片花瓣。雨越来越大,有些花瓣已冲到檐下,病人们忧愁满面地仰头看天,声声

  惋叹。就在这时,一个清脆的声音在耳边响起“我去架伞!”

  这是另一位护士的声音,冒雪数梅的护士今天没上班。

  护士穿着乳白色雨靴,打着紫伞来到花前,拿一根绳子把伞捆扎在枝干上。等她捆好,

  另一位护士打着伞前去接应,两个姑娘互搂着肩膀回来。

  春天来了,腊梅终于凋谢。病人一批批出院了,出院前都到腊梅树前看一会儿。

  各种树木都绽出了绿芽,地上的青草也开始抖擞起来,病人的面色和眼神都渐渐明朗。

  不久,这儿有许多鲜花都要开放,蜜蜂和蝴蝶也会穿墙进来。

  病房最难捱的是冬天,冬天,我们有过一枝腊梅。(有删减)

  13.文中说“这枝腊梅确也当得起病人们的执迷”,从哪些行为可看出病人们的执迷?(4 分)

  14.在不同的环境中,腊梅花各有怎样的形态,在下面表格横线上填写文字。(6 分)

  腊梅 形态

  月色中的腊梅 ①

  雪中的腊梅 ②

  雨中的腊梅 ③

  15.赏析文中划线句子。(4 分)

  ⑴枝干虬曲苍劲,黑黑地缠满了岁月的皱纹,光看这枝干,好像早就枯死,只在这里伸

  展着一个悲怆的历史造型。

  ⑵她步履轻巧地走到腊梅前,捋了捋头发,便低头仰头细数起来。

  16.概括文章中心思想,并谈谈你阅读文章的感悟。(3 分)

  第 5 页 共 8 页

  (二)阅读下面文章,完成 17~20 题。(13 分)

  奋斗的姿态最美丽

  贾立政

  ①在所有我们称之为美丽的行为姿态当中,最美的莫过于奋斗的姿态!习近平总书记指

  出:“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”

  “撸起袖子加油干”。受总书记讲话精神的感召,今天的年轻人中间广泛流传着这样一句话:

  “人在认真的时候、奋斗的时候会发光。”很显然,这不仅仅是一句浪漫的修辞,对奋斗者

  的赞美,更是对新时代人们价值追求的生动表达:发奋努力,加油实干,奉献国家,让自己

  成为“会发光”的人!

  ②人世间的一切美好,只有通过奋斗才能实现;生命里的一切辉煌,只有通过奋斗才能

  铸就。理想愿望再高远,不懈奋斗,就会逐步接近;目标目的地再近,不去努力,也将咫尺

  千里。奋斗者的姿态是最美丽的姿态,这其中蕴含着科学、哲学、美学的深刻道理。

  ③奋斗,使一个人的内在与外在世界都向着积极、美好、健康、有序的方向发展。奋斗

  者要实现预期目标,会积极主动地调动自己所有的潜能,调整身体机能达到最佳状态,此时,

  整个人,内心充满希望,浑身充满力量,其自强感、尊严感、自豪感、成就感、幸福感不断

  增强,给人以期待,给人以鼓舞。奋斗,不仅将最美的姿态呈现出来,更有在这种美的光彩

  照耀下所表达出来的更高层次的情感追求,更有意义的生活方式,最大价值的人生取向。

  ④奋斗,是一个团队实现目标的路径,也是一个团队的凝聚力和感染力之所在。只要有

  奋斗在,就有愚公移山、精卫填海之势,就有“红军不怕远征难,万水千山只等闲”的攻关

  精神,就有“革命理想高于天”的雄心壮志,就有“无敌于全天下”的气魄。奋斗的姿态,

  给团队中每个人以鼓舞和力量。一个人偶尔会软弱、会懈怠,但在一个为理想而奋斗的团队

  里,却可以克服自身的弱点,发挥出无限的潜能。中国共产党这个中国近代以来最伟大的创

  业团队,秉持为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的使命,团结一心、接续奋斗,

  中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

  ⑤奋斗,是一个社会、一个国家的正能量,奋斗的姿态代表着积极向上的气象。从穿梭

  在大街小巷的快递员、外卖小哥到翱翔蓝天的战士,从街道上的清洁工到讲台上的教师,从

  考场上的莘莘学子到球场上的运动健将……可以说每一个为梦想而奋斗的人,都是我们这个

  时代最美丽的形象代言人。奋斗者身上有种强烈的感染力,营造着积极向上的社会氛围。各

  行各业劳动者的艰苦奋斗,让中国呈现蒸蒸日上的盛世景象。相比之下,那些消极不作为、

  忽悠不干事的行为,那些坐享其成、坐吃山空的态度,那些形式主义、官僚主义的作风,自

  然与之形成巨大的反差,必然被时代所唾弃。

  ⑥奋斗中焕发出人类的积极潜能,是人性最美好的展示。在哲学和美学层面,奋斗的姿

  态,充盈着人类精神和灵魂的强大张力和旺盛的生命力。真善美是人类社会努力的目标,是

  哲学探索和建立的对象,而这一切需要通过奋斗去发现、去实现、去体现。正如马克思所说,

  “青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之

  中……奋斗!”一代人有一代人的际遇,一代人也有一代人的奋斗。

  ⑦奋斗,是对中华儿女自强不息精神的最好诠释。卧薪尝胆、废寝忘食、悬梁刺股、栉

  风沐雨、焚膏继晷、闻鸡起舞、铁杵磨针……我们从小耳熟能详的成语,无不是中华传统文

  化对奋斗精神的赞美。奋斗,展示的是中华儿女的光辉形象,展示的是中华民族的英雄气概。

  从新中国成立初期保家卫国的热潮,到上世纪八十年代改革焕发的青春,再到“汶川一代”

  “奥运一代”激发的正能量,时代对每一代人有不同的召唤,每一代人都会留下自己的答卷,

  但不变的关键词就是“奋斗”。

  ⑧奋斗,是新时代实现伟大梦想的必由之路。中国特色社会主义进入了新时代,这是一

  个奋斗者的时代。习近平总书记反复告诫我们,“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲

  第 6 页 共 8 页

  锣打鼓就能实现的。”当前,国际形势波谲云诡,周边环境复杂敏感,改革发展稳定任务艰

  巨繁重,要打赢“三大攻坚战”,决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化强

  国新征程,必须依靠全体中华儿女勠力同心、不懈追求、接力奋斗,展现出“不要人夸颜色

  好,只留清气满乾坤”的气节,攻坚克难、固本开新,在新时代、新征程上,用奋斗的姿态,

  书写无悔的人生、展现最美的风采。 (《人民日报》(2018 年 10 月 01 日 08 版)

  17.文章的中心论点是什么?(3 分)

  18.分析文章第⑤自然段的论证思路。(4 分)

  19.文章第⑥自然段主要运用了什么论证方法,有什么作用?(3 分)

  20.谈谈你对文中划线句子的理解。(3 分)

  卧薪尝胆、废寝忘食、悬梁刺股、栉风沐雨、焚膏继晷、闻鸡起舞、铁杵磨针……我们

  从小耳熟能详的成语,无不是中华传统文化对奋斗精神的赞美。

  四、综合性学习与写作(56 分)

  (一)综合性学习(6 分)

  21.2019 年 4 月 23 日是第二十五个世界读书日。为了响应读书号召,班级开展“少年正时

  读书时——名著导读:《骆驼祥子》”综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。

  (1)祥子共有三次买车的经历,请根据小说内容填写下面表格。(2 分)

  买车经历 资金来源 结果

  第一次 自己拉车所得 买了车,却被敌兵所抢

  第二次 ① 没买成车,钱被孙侦探抢走

  第三次 虎妞出资 ②

  (2)做批注是一种非常好的阅读方法。对于中学生而言,做批注主要是指在阅读的时候

  把读书感想、疑难问题、学习收获等批写在书中空白的地方,以帮助理解,深入思考。下面

  是《骆驼祥子》中的一段话,请你从中选取一个句子(可直接在语段中画出)或针对全段,

  从写作的角度做批注。(4 分)

  云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星,像

  在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出

  一大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去,一切都不知怎么好

  似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,

  极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。

  (二)写作(50 分)

  22.用阅读点亮中国梦,在阅读中汲取智慧和力量。阅读小说,我们可以从跌宕起伏的情

  节中感受人物的命运;阅读散文,我们可以从风格各异的语言中获得审美的体验;阅读诗歌,

  我们可以在五彩斑斓的意境中洗涤我们的心灵。

  请以“这本书点亮了我”为题,写一篇文章。

  要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于 600 字;③文中不得出现真实的人名、校名、

  地名 。

  第 7 页 共 8 页

  江西省 2019 年中等学校招生考试语文样卷(二)

  参考答案及评分意见

  一、语言知识及其运用(每小题 2 分,共 10 分)

  1. A 2. D 3.C 4.D 5.A

  二、古诗文阅读与积累(24 分)

  (一)(4 分)6.D 7. B

  (二)(12 分)

  8.C

  9.(1)几乎 (2)讥笑 (3)随即

  10.(1)于是下定决心只是观看不想作诗词。

  (2)这天,有人把陈令举所作的《庐山记》寄给我。

  11.第一问:刚入庐山的苏东坡被庐山奇异秀丽的景色所吸引,眼睛应接不暇,于是“发

  意”不作诗。第二问:随后被庐山的优美景色所感染,不知不觉又作起诗来,再加上开先寺

  主持求诗。

  (三)(8 分)(每空 1 分,凡错、漏、增字,该空不给分)

  12.(1)策勋十二转 (2)而无车马喧

  (3)欲渡黄河冰塞川 (4)采葵持作羹

  (5)虽乘奔御风 (6)学诗谩有惊人句

  (7)无言独上西楼 (8)不求闻达于诸侯

  三、现代文阅读(30 分)

  (一)(17 分)

  13.⑴病人们在病院散步,一圈一圈以腊梅为中心的圆弧线,赏一遍腊梅后,让出位置,

  踱了两圈,又在这儿停下,等待赏花。(2 分)

  ⑵花在四五十米远,有人一早醒来就说闻到了腊梅的香气,甚至有人说他是被香气

  熏醒的。(2 分)

  14.(6 分,每空 2 分)①花瓣晶莹与明月遥遥相对,清香浓入心魄。②袅袅婷婷地兀

  自站立着,被银白世界烘托成仙风道骨,气韵翩然。③腊梅花的片片花瓣掉地上了,有些花

  瓣已冲到檐下。

  15.⑴运用夸张的手法,从颜色、形态等角度形象地写出腊梅树干枯苍老的姿态,为后

  文描写腊梅花的美做铺垫。(2 分)

  ⑵运用动作描写——步履轻巧地走、捋、低头、仰头、细数写出了护士轻盈的姿态,

  表达出护士的心灵美,与腊梅的美交相辉映。(2 分)

  16.中心思想:通过记叙观腊梅、数腊梅、护腊梅的故事,写出了腊梅坚韧、顽强的生命

  力给人们以鼓舞、激励,表达了作者对腊梅的喜爱赞美之情,抒发了人们抵抗困难、战胜困

  境的情怀。(2 分)

  感悟:腊梅能在风雪之中绽放生命之美,当我们的生命遭受苦难的时候,不退缩不害怕,

  珍爱生命,把最美的姿态展现出来,那才是最美的时候。(1 分)

  (二) (13 分)

  17.在所有我们称之为美丽的行为姿态当中,最美的莫过于奋斗的姿态!

  18.文段首先提出“奋斗,是一个社会、一个国家的正能量,奋斗的姿态代表着积极向上

  的气象”的观点;接着列举奋斗的各行各业劳动者,强调其营造出的美好氛围;最后谴责反

  面行为。(每小点 1 分,共 4 分。)

  第 8 页 共 8 页

  19.文段运用了道理论证的方法。(1 分)作者引用马克思的名言警句,有力的论证了“奋

  斗中焕发出人类的积极潜能,是人性最美好的展示”,使论证更具说服力。(3 分)

  20.画线语句连用 7 个大家耳熟能详的成语,每一个成语都是一位中华儿女自强不息的典

  型故事,充分的证明了中华民族自古以来就崇尚奋斗的精神,有力的论证了“奋斗,是对中

  华儿女自强不息精神的最好诠释”,同时又使文章充满诗情画意,传统文化气息浓厚。

  四、综合性学习与写作(56 分)

  (一)(6 分)

  21.(1)①卖骆驼及拉车攒钱。②买了车,虎妞死后,卖车葬虎妞。

  (2)示例①:句子:风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。

  批注:这个句子运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了暴风雨来临前雨点随风散

  乱、沉重地落下的情景。我在写作文时,也应该恰当地使用各种修辞手法,这样,写出来的

  作文就会更加形象生动、有感染力。

  示例②:整段

  批注:这段文字运用拟人和比喻等修辞手法,生动形象地写出了暴风雨来临前和来

  临时云、风、闪电的变化,以及暴雨砸落时尘土和祥子的情景。我在写作文时,也应该恰当

  地使用各种修辞手法,按照一定的顺序写,这样,写出来的文章就会更加形象生动、层次清

  晰、有感染力。

  (二)(50 分)

  22.评分等级:

  (1)基础等级(40 分)

  ①一类卷(34~40 分):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容充实,语

  言流畅,条理清楚,书写规范整洁,标点正确。

  ②二类卷(28~33 分):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容较充实,

  语言较通顺,结构完整,书写整洁。

  ③三类卷(21~27 分):基本符合题意,中心较明确,内容较充实,语句较通顺,层

  次较清楚,书写较整洁。

  ④四类卷(20 分以下):中心不够明确,内容贫乏,语句零乱,结构松散,卷面混乱。

  (2)发展等级(10 分)

  ①深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用)

  ②丰富(材料丰富,形象丰满)

  ③有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴)

  ④有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧,想象奇特,有个性)

  说明:

  (1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评

  分,直至满分;

  (2)要考虑考场作文的实际,优秀的可给满分;

  (3)同一作文,由三人完成评阅工作。三人给分差距超过 5 分的作文,要重新评阅给分,

  如还达不到要求,应交学科评卷小组裁定。

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