江西省2019年中等学校招生考试语文样卷(二)

　　说明：1.全卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。

　　2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。

　　一、语言知识及其运用(每小题 2 分，共 10 分)

　　1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是

　　A.突兀

　　(wù) 伶俐 一气呵

　　成(hē) 咄咄逼人

　　B.修葺

　　(jì) 怠慢 怒不可遏

　　(è) 深恶痛决

　　C.要塞

　　(sài) 匡骗 杳

　　无消息(miǎo) 坦荡如砥

　　D.恐吓

　　(xià) 恣睢 栩

　　栩如生(xǔ ) 不修边副

　　2.下列句子加点词语使用不正确

　　...

　　的一项是

　　A.人生路上，幸福常常伴随左右，但苦难也可能不期而至

　　....

　　。

　　B.他在会场外正襟危坐

　　....

　　，等待专家们最终的评定结果。

　　C.有些人为了附庸风雅

　　....

　　，不得不矫揉造作一番，骗骗自己而已。

　　D.比赛获胜后，全班同学围坐在一起，共享天伦之乐

　　....

　　。

　　3.下列句子没有语病

　　....

　　的一项是

　　A.当夜幕降临的时候，在整个城市都是繁弦急管，都是灯红酒绿。

　　B.随着西风东渐，中国认同和知道《蒙娜丽莎》的人越来越多。

　　C.如果我们对身边生灵们的灭绝麻木不仁，灾难降临到人类自己头上的日子还遥远吗?

　　D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

　　4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是

　　①逆反心理的进一步消极发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。

　　②逆反心理作为一种反常心理，已带有变态心理的某种特征，其后果是严重的。

　　③所以必须采取合理调节对策。

　　④当逆反心理得不到合理调节时就会呈现消极作用。

　　⑤青少年对于逆反心理的合理调节是很重要的。

　　A.④⑤①③② B.④⑤③①② C.⑤③②①④ D.⑤④②①③

　　5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是

　　教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的态度，孔子注重向他人学习，强调借鉴，他

　　说：“ ”， 由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不

　　如给他们几把钥匙，使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。

　　A.择其善者而从之，其不善者而改之。

　　B.学而时习之，不亦说乎?

　　C.学而不思则罔，思而不学则殆。

　　D.知之为知之，不知为不知，是知也。

　　二、古诗文阅读与积累(24 分)

　　(一)阅读下面古诗，完成第 6～7 题。(每小题 2 分，共 4 分)

　　第 2 页 共 8 页

　　天末怀李白

　　杜甫

　　凉风起天末， 君子意如何?

　　鸿雁几时到， 江湖秋水多。

　　文章憎命达， 魑魅喜人过。

　　应共冤魂语， 投诗赠汨罗。

　　【注释：此诗为诗人客居秦州时所作。时李白流放夜郎，途中遇赦还至湖南。】

　　6.下列对诗歌内容理解不正确

　　...

　　的一项是

　　A.首句以秋风起兴，给全诗笼罩了一片悲愁。

　　B.“君子意如何?”不经意之语却表达了最关切的心情。

　　C.李白遇赦，却不见音讯，故问“鸿雁几时到”。

　　D.对于李白写诗赠屈原以诉内心愤懑，作者感到很欣慰。

　　7.下列对诗歌赏析不正确

　　...

　　的一项是

　　A.诗中既有对友人深沉的怀念，也有对其身世的同情。

　　B.诗歌所表达的情感十分强烈，犹如奔腾之水，一泻千里。

　　C.“文章憎命达，魑魅喜人过”富含哲理， 道出了自古以来才智之士的共同命运。

　　D.反复吟诵全诗犹读友人书信，言浅情深，意象深远。

　　(二)阅读下面文言文，完成第 8～12 题。(12 分)

　　记游庐山

　　苏轼

　　仆

　　① 初入庐山，山谷奇秀，平生所未见， 殆

　　.

　　应接不暇，遂发意不欲作诗。已而见山中僧

　　俗

　　② ，皆云：“苏子瞻 ③ 来矣!”不觉作一绝云：“芒鞋青竹杖，自挂百钱 ④ 游。可怪深山里，

　　人人识故侯

　　⑤ 。”既自 哂

　　.

　　前言之谬，又复作两绝云：“青山若无素，偃蹇

　　⑥ 不相亲。要识庐山面，

　　他年是故人。”又云：“自昔忆清尚，初游杳霭

　　⑦ 间。如今不是梦，真个是庐山。”

　　是日有以陈令举

　　⑧ 《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗，不觉失笑。

　　旋

　　.

　　入开先寺，主僧求诗，因作一绝云：“帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙

　　⑨ 辞。飞流溅沫知多

　　少，不与徐凝洗恶诗。”

　　往来山南北十余日，以为胜绝不可胜谈，择其尤者，莫如漱玉亭、三峡桥，故作此二诗。

　　最后与摁老

　　⑩ 同游西林，又作一绝云：“横看成岭侧成峰，到处看山了不同。不识庐山真面目，

　　只缘身在此山中。”仆庐山诗尽于此矣。

　　(选自《东坡志林》)

　　【注释】①仆：古时男子谦称。②僧俗：出家为僧，在家为俗。③苏子瞻：东坡，字子

　　瞻。④百钱：晋朝的玩修常步行，以百钱挂杖头，至酒店，便畅饮。⑤故侯：故秦东陵侯召

　　平，秦亡后为布衣，称为“故候”，他种的瓜称“故候瓜”。这里是苏轼自指。⑥偃蹇：高傲

　　的样子。⑦杳霭：云雾弥漫的高处，指庐山。⑧陈令举：即陈舜俞，湖州人，举制科第一，

　　熙宁年间，以不幸行青苗法被废黜，苏轼通判抗州时与他相交甚密。⑨谪仙：指李白。⑩摁

　　老：即庐山东林寺长老常总法师。

　　8.下列句子朗读节奏划分不正确

　　...

　　的一项是 (2 分)

　　A.已而/见山中僧俗 B.是日/有以陈令举《庐山记》见寄者

　　C.往来/山南北十余日 D.仆庐山诗/尽于此矣

　　9.解释文中加点词的含义。(3 分)

　　(1)殆( ) (2)哂( ) (3)旋( )

　　第 3 页 共 8 页

　　10.翻译文中划线句子。(4 分)

　　(1)遂发意不欲作诗。

　　(2)是日有以陈令举《庐山记》见寄者。

　　11.刚入庐山的苏东坡为何“发意”不作诗?随后为何又作了三首诗?(3 分)

　　(三)古诗文积累。(8 分)

　　12.填补下列句子的空缺处。(每空 1 分)

　　(1) ，赏赐百千强。

　　(2)结庐在人境, 。

　　(3) ，将登太行雪满山。

　　(4)舂谷持做饭， 。

　　(5) ，不以疾也。

　　(6)我报路长嗟日暮, 。

　　(7) ，月如钩。

　　(8)苟全性命于乱世, 。

　　三、现代文阅读(30 分)

　　(一)阅读下面文章，完成第 13～16 题。(17 分)

　　腊梅

　　余秋雨

　　如果说人生是一条一划而过的线，那末，具有留存价值的只能是一些点。

　　把那些枯萎的长线头省略掉吧，只记着那几个点，实在也够富足的了。

　　为此，我要在我的游记集中破例写一枝花。它是一枝腊梅，地处不远，就在上海西郊的

　　一个病院里。

　　那次我住的医院原是一位外国富商的私人宅邸，院子里树木不少，可惜已是冬天，都凋

　　零了。平日看惯了山水秀色，两眼全是饥渴，成天在树丛间寻找绿色。但是，看到的只是土

　　褐色的交错，只是一簇簇相同式样的病房服在反复转圈，越看心越烦。

　　一天又一天，就这么过去了。突然有一天清晨，大家都觉得空气中有点异样，惊恐四顾，

　　发现院子一角已簇拥着一群人。连忙走过去，踮脚一看，人群中间是一枝腊梅，淡淡的晨曦

　　映着刚长出的嫩黄花瓣。赶近过去的人还在口中念叨着它的名字，一到它身边都不再作声，

　　一种高雅淡洁的清香已把大家全都慑住。故意吸口气去嗅，闻不到什么，不嗅时却满鼻都是，

　　一下子染透身心。

　　花，仅仅是一枝刚开的花，但在这儿，是沙漠驼铃，是荒山凉亭，是久旱见雨，是久雨

　　放晴。病友们看了一会，慢慢侧身，把位置让给挤在后面的人，自己在院子里踱了两圈，又

　　在这儿停下，在人群背后耐心等待。从此，病院散步，全成了一圈一圈以腊梅为中心的圆弧

　　线。

　　现在，所有病人的情感都投射在腊梅上了，带着一种超常的执迷。与我同病房的两个病

　　友，一早醒来就说闻到了腊梅的香气，有一位甚至说他简直是被香气熏醒的，而事实上我们

　　的病房离腊梅不近，至少隔着四五十米。

　　依我看来，这枝腊梅确也当得起病人们的执迷。各种杂树乱枝在它身边让开了，它大模

　　大样地站在一片空地间，让人们可以看清它的全部姿态。枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月

　　的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。实在难于想象，

　　就在这样的枝干顶端，猛地一下涌出了那么多鲜活的生命。花瓣黄得不夹一丝混浊，轻得没

　　第 4 页 共 8 页

　　有质地，只剩片片色影，娇怯而透明。整个院子不再有其它色彩，好像叶落枝黄地闹了一个

　　秋天，天寒地冻地闹了一个冬天，全是在为这枝腊梅铺垫。梅瓣在寒风中微微颤动，这种颤

　　动能把整个铅蓝色的天空摇撼。病人们不再厌恶冬天，在腊梅跟前，大家全部懂了，天底下

　　的至色至香，只能与清寒相伴随。这里的美学概念只剩下一个词：冷艳。

　　它每天都要增加几朵，于是，计算花朵和花蕾，成了各个病房的一件大事。争论是经常

　　发生的，争执不下了就一起到花枝前仔细数点。这种情况有时发生在夜里，病人们甚至会披

　　衣起床，在寒夜月色下把头埋在花枝间。月光下的腊梅尤显圣洁，四周暗暗的，唯有晶莹的

　　花瓣与明月遥遥相对。清香和夜气一拌和，浓入心魄。

　　有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，大雪纷飞，整个院子一片银白。腊梅变得更醒

　　目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。几个年轻的病人要

　　冒雪赶去观看，被护士们阻止了。护士低声说，都是病人，哪能受得住这般风寒?还不快回!

　　站在底楼檐廊和二搂阳台上的病人，都柔情柔意地看着腊梅。有人说，这么大的雪一定

　　打落了好些花瓣;有人不同意，说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士，

　　她自告奋勇要冒雪去数点。这位护士年轻苗条，刚迈出去，一身白衣便消融在大雪之间。她

　　步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来。她一定学过一点舞蹈，数花时

　　的身段让人联想到《天女散花》。最后，她终于直起身来向大楼微微一笑，冲着大雪报出一

　　个数字，惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来。数字证明，承受了一夜大雪，腊梅反而增加了

　　许多朵，没有凋残。

　　这个月底，医院让病人评选优秀护士，这位冒雪数花的护士得了全票。

　　过不了几天，突然下起了大雨，上海的冬天一般不下这么大的雨，所有的病人又一下子

　　拥到了檐廊、阳台前。谁都明白，我们的腊梅这下真的遭了难。几个眼尖的，分明已看到花

　　枝地下的片片花瓣。雨越来越大，有些花瓣已冲到檐下，病人们忧愁满面地仰头看天，声声

　　惋叹。就在这时，一个清脆的声音在耳边响起“我去架伞!”

　　这是另一位护士的声音，冒雪数梅的护士今天没上班。

　　护士穿着乳白色雨靴，打着紫伞来到花前，拿一根绳子把伞捆扎在枝干上。等她捆好，

　　另一位护士打着伞前去接应，两个姑娘互搂着肩膀回来。

　　春天来了，腊梅终于凋谢。病人一批批出院了，出院前都到腊梅树前看一会儿。

　　各种树木都绽出了绿芽，地上的青草也开始抖擞起来，病人的面色和眼神都渐渐明朗。

　　不久，这儿有许多鲜花都要开放，蜜蜂和蝴蝶也会穿墙进来。

　　病房最难捱的是冬天，冬天，我们有过一枝腊梅。(有删减)

　　13.文中说“这枝腊梅确也当得起病人们的执迷”，从哪些行为可看出病人们的执迷?(4 分)

　　14.在不同的环境中，腊梅花各有怎样的形态，在下面表格横线上填写文字。(6 分)

　　腊梅 形态

　　月色中的腊梅 ①

　　雪中的腊梅 ②

　　雨中的腊梅 ③

　　15.赏析文中划线句子。(4 分)

　　⑴枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸

　　展着一个悲怆的历史造型。

　　⑵她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来。

　　16.概括文章中心思想，并谈谈你阅读文章的感悟。(3 分)

　　第 5 页 共 8 页

　　(二)阅读下面文章，完成 17～20 题。(13 分)

　　奋斗的姿态最美丽

　　贾立政

　　①在所有我们称之为美丽的行为姿态当中，最美的莫过于奋斗的姿态!习近平总书记指

　　出：“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”

　　“撸起袖子加油干”。受总书记讲话精神的感召，今天的年轻人中间广泛流传着这样一句话：

　　“人在认真的时候、奋斗的时候会发光。”很显然，这不仅仅是一句浪漫的修辞，对奋斗者

　　的赞美，更是对新时代人们价值追求的生动表达：发奋努力，加油实干，奉献国家，让自己

　　成为“会发光”的人!

　　②人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现;生命里的一切辉煌，只有通过奋斗才能

　　铸就。理想愿望再高远，不懈奋斗，就会逐步接近;目标目的地再近，不去努力，也将咫尺

　　千里。奋斗者的姿态是最美丽的姿态，这其中蕴含着科学、哲学、美学的深刻道理。

　　③奋斗，使一个人的内在与外在世界都向着积极、美好、健康、有序的方向发展。奋斗

　　者要实现预期目标，会积极主动地调动自己所有的潜能，调整身体机能达到最佳状态，此时，

　　整个人，内心充满希望，浑身充满力量，其自强感、尊严感、自豪感、成就感、幸福感不断

　　增强，给人以期待，给人以鼓舞。奋斗，不仅将最美的姿态呈现出来，更有在这种美的光彩

　　照耀下所表达出来的更高层次的情感追求，更有意义的生活方式，最大价值的人生取向。

　　④奋斗，是一个团队实现目标的路径，也是一个团队的凝聚力和感染力之所在。只要有

　　奋斗在，就有愚公移山、精卫填海之势，就有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的攻关

　　精神，就有“革命理想高于天”的雄心壮志，就有“无敌于全天下”的气魄。奋斗的姿态，

　　给团队中每个人以鼓舞和力量。一个人偶尔会软弱、会懈怠，但在一个为理想而奋斗的团队

　　里，却可以克服自身的弱点，发挥出无限的潜能。中国共产党这个中国近代以来最伟大的创

　　业团队，秉持为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的使命，团结一心、接续奋斗，

　　中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

　　⑤奋斗，是一个社会、一个国家的正能量，奋斗的姿态代表着积极向上的气象。从穿梭

　　在大街小巷的快递员、外卖小哥到翱翔蓝天的战士，从街道上的清洁工到讲台上的教师，从

　　考场上的莘莘学子到球场上的运动健将……可以说每一个为梦想而奋斗的人，都是我们这个

　　时代最美丽的形象代言人。奋斗者身上有种强烈的感染力，营造着积极向上的社会氛围。各

　　行各业劳动者的艰苦奋斗，让中国呈现蒸蒸日上的盛世景象。相比之下，那些消极不作为、

　　忽悠不干事的行为，那些坐享其成、坐吃山空的态度，那些形式主义、官僚主义的作风，自

　　然与之形成巨大的反差，必然被时代所唾弃。

　　⑥奋斗中焕发出人类的积极潜能，是人性最美好的展示。在哲学和美学层面，奋斗的姿

　　态，充盈着人类精神和灵魂的强大张力和旺盛的生命力。真善美是人类社会努力的目标，是

　　哲学探索和建立的对象，而这一切需要通过奋斗去发现、去实现、去体现。正如马克思所说，

　　“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之

　　中……奋斗!”一代人有一代人的际遇，一代人也有一代人的奋斗。

　　⑦奋斗，是对中华儿女自强不息精神的最好诠释。卧薪尝胆、废寝忘食、悬梁刺股、栉

　　风沐雨、焚膏继晷、闻鸡起舞、铁杵磨针……我们从小耳熟能详的成语，无不是中华传统文

　　化对奋斗精神的赞美。奋斗，展示的是中华儿女的光辉形象，展示的是中华民族的英雄气概。

　　从新中国成立初期保家卫国的热潮，到上世纪八十年代改革焕发的青春，再到“汶川一代”

　　“奥运一代”激发的正能量，时代对每一代人有不同的召唤，每一代人都会留下自己的答卷，

　　但不变的关键词就是“奋斗”。

　　⑧奋斗，是新时代实现伟大梦想的必由之路。中国特色社会主义进入了新时代，这是一

　　个奋斗者的时代。习近平总书记反复告诫我们，“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲

　　第 6 页 共 8 页

　　锣打鼓就能实现的。”当前，国际形势波谲云诡，周边环境复杂敏感，改革发展稳定任务艰

　　巨繁重，要打赢“三大攻坚战”，决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化强

　　国新征程，必须依靠全体中华儿女勠力同心、不懈追求、接力奋斗，展现出“不要人夸颜色

　　好，只留清气满乾坤”的气节，攻坚克难、固本开新，在新时代、新征程上，用奋斗的姿态，

　　书写无悔的人生、展现最美的风采。 (《人民日报》(2018 年 10 月 01 日 08 版)

　　17.文章的中心论点是什么?(3 分)

　　18.分析文章第⑤自然段的论证思路。(4 分)

　　19.文章第⑥自然段主要运用了什么论证方法，有什么作用?(3 分)

　　20.谈谈你对文中划线句子的理解。(3 分)

　　卧薪尝胆、废寝忘食、悬梁刺股、栉风沐雨、焚膏继晷、闻鸡起舞、铁杵磨针……我们

　　从小耳熟能详的成语，无不是中华传统文化对奋斗精神的赞美。

　　四、综合性学习与写作(56 分)

　　(一)综合性学习(6 分)

　　21.2019 年 4 月 23 日是第二十五个世界读书日。为了响应读书号召，班级开展“少年正时

　　读书时——名著导读：《骆驼祥子》”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

　　(1)祥子共有三次买车的经历，请根据小说内容填写下面表格。(2 分)

　　买车经历 资金来源 结果

　　第一次 自己拉车所得 买了车，却被敌兵所抢

　　第二次 ① 没买成车，钱被孙侦探抢走

　　第三次 虎妞出资 ②

　　(2)做批注是一种非常好的阅读方法。对于中学生而言，做批注主要是指在阅读的时候

　　把读书感想、疑难问题、学习收获等批写在书中空白的地方,以帮助理解，深入思考。下面

　　是《骆驼祥子》中的一段话，请你从中选取一个句子(可直接在语段中画出)或针对全段，

　　从写作的角度做批注。(4 分)

　　云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像

　　在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出

　　一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好

　　似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，

　　极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。

　　(二)写作(50 分)

　　22.用阅读点亮中国梦，在阅读中汲取智慧和力量。阅读小说，我们可以从跌宕起伏的情

　　节中感受人物的命运;阅读散文，我们可以从风格各异的语言中获得审美的体验;阅读诗歌，

　　我们可以在五彩斑斓的意境中洗涤我们的心灵。

　　请以“这本书点亮了我”为题，写一篇文章。

　　要求：①文体不限(诗歌除外);②不少于 600 字;③文中不得出现真实的人名、校名、

　　地名 。

　　第 7 页 共 8 页

　　江西省 2019 年中等学校招生考试语文样卷(二)

　　参考答案及评分意见

　　一、语言知识及其运用(每小题 2 分，共 10 分)

　　1. A 2. D 3.C 4.D 5.A

　　二、古诗文阅读与积累(24 分)

　　(一)(4 分)6.D 7. B

　　(二)(12 分)

　　8.C

　　9.(1)几乎 (2)讥笑 (3)随即

　　10.(1)于是下定决心只是观看不想作诗词。

　　(2)这天，有人把陈令举所作的《庐山记》寄给我。

　　11.第一问：刚入庐山的苏东坡被庐山奇异秀丽的景色所吸引，眼睛应接不暇，于是“发

　　意”不作诗。第二问：随后被庐山的优美景色所感染，不知不觉又作起诗来，再加上开先寺

　　主持求诗。

　　(三)(8 分)(每空 1 分，凡错、漏、增字，该空不给分)

　　12.(1)策勋十二转 (2)而无车马喧

　　(3)欲渡黄河冰塞川 (4)采葵持作羹

　　(5)虽乘奔御风 (6)学诗谩有惊人句

　　(7)无言独上西楼 (8)不求闻达于诸侯

　　三、现代文阅读(30 分)

　　(一)(17 分)

　　13.⑴病人们在病院散步，一圈一圈以腊梅为中心的圆弧线，赏一遍腊梅后，让出位置，

　　踱了两圈，又在这儿停下，等待赏花。(2 分)

　　⑵花在四五十米远，有人一早醒来就说闻到了腊梅的香气，甚至有人说他是被香气

　　熏醒的。(2 分)

　　14.(6 分，每空 2 分)①花瓣晶莹与明月遥遥相对，清香浓入心魄。②袅袅婷婷地兀

　　自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。③腊梅花的片片花瓣掉地上了，有些花

　　瓣已冲到檐下。

　　15.⑴运用夸张的手法，从颜色、形态等角度形象地写出腊梅树干枯苍老的姿态，为后

　　文描写腊梅花的美做铺垫。(2 分)

　　⑵运用动作描写——步履轻巧地走、捋、低头、仰头、细数写出了护士轻盈的姿态，

　　表达出护士的心灵美，与腊梅的美交相辉映。(2 分)

　　16.中心思想：通过记叙观腊梅、数腊梅、护腊梅的故事，写出了腊梅坚韧、顽强的生命

　　力给人们以鼓舞、激励，表达了作者对腊梅的喜爱赞美之情，抒发了人们抵抗困难、战胜困

　　境的情怀。(2 分)

　　感悟：腊梅能在风雪之中绽放生命之美，当我们的生命遭受苦难的时候，不退缩不害怕，

　　珍爱生命，把最美的姿态展现出来，那才是最美的时候。(1 分)

　　(二) (13 分)

　　17.在所有我们称之为美丽的行为姿态当中，最美的莫过于奋斗的姿态!

　　18.文段首先提出“奋斗，是一个社会、一个国家的正能量，奋斗的姿态代表着积极向上

　　的气象”的观点;接着列举奋斗的各行各业劳动者，强调其营造出的美好氛围;最后谴责反

　　面行为。(每小点 1 分，共 4 分。)

　　第 8 页 共 8 页

　　19.文段运用了道理论证的方法。(1 分)作者引用马克思的名言警句，有力的论证了“奋

　　斗中焕发出人类的积极潜能，是人性最美好的展示”，使论证更具说服力。(3 分)

　　20.画线语句连用 7 个大家耳熟能详的成语，每一个成语都是一位中华儿女自强不息的典

　　型故事，充分的证明了中华民族自古以来就崇尚奋斗的精神，有力的论证了“奋斗，是对中

　　华儿女自强不息精神的最好诠释”，同时又使文章充满诗情画意，传统文化气息浓厚。

　　四、综合性学习与写作(56 分)

　　(一)(6 分)

　　21.(1)①卖骆驼及拉车攒钱。②买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞。

　　(2)示例①：句子：风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

　　批注：这个句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴风雨来临前雨点随风散

　　乱、沉重地落下的情景。我在写作文时，也应该恰当地使用各种修辞手法，这样，写出来的

　　作文就会更加形象生动、有感染力。

　　示例②：整段

　　批注：这段文字运用拟人和比喻等修辞手法，生动形象地写出了暴风雨来临前和来

　　临时云、风、闪电的变化，以及暴雨砸落时尘土和祥子的情景。我在写作文时，也应该恰当

　　地使用各种修辞手法，按照一定的顺序写，这样，写出来的文章就会更加形象生动、层次清

　　晰、有感染力。

　　(二)(50 分)

　　22.评分等级：

　　(1)基础等级(40 分)

　　①一类卷(34～40 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语

　　言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。

　　②二类卷(28～33 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，

　　语言较通顺，结构完整，书写整洁。

　　③三类卷(21～27 分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层

　　次较清楚，书写较整洁。

　　④四类卷(20 分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。

　　(2)发展等级(10 分)

　　①深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)

　　②丰富(材料丰富，形象丰满)

　　③有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)

　　④有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性)

　　说明：

　　(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评

　　分，直至满分;

　　(2)要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分;

　　(3)同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过 5 分的作文，要重新评阅给分，

　　如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。

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(1)您在网站上报名填写的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息，包括辅导报名、等网站所有可填写的页面及板块。

(2)您通过电话咨询方式提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(3)您在使用网上咨询服务所提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(4)您参与我们线上活动时填写的调查问卷中可能包含您的姓名、电话、地址等信息。

我们的部分服务可能需要您提供特定的个人敏感信息来实现特定功能。

若您选择不提供该类信息，则可能无法正常使用服务中的特定功能，但不影响您使用服务中的其他功能。

若您主动提供您的个人敏感信息，即表示您同意我们按本政策所述目的和方式来处理您的个人敏感信息。

本次报名数据服务由本网站提供，本网站不承担由于内容的不一致性所引起的一切争议和法律责任，报名结果以最终辅导报名系统为准。

信息使用用途

我们严格遵守法律法规的规定及与用户的约定，将收集的信息用于以下用途。若我们超出以下用途使用您的信息，我们将再次向您进行说明，并征得您的同意。

1、通过微信、电话形式建立沟通，向您提供学历咨询服务。

2、满足您的个性化需求。例如，学历途径规划、学历评估等。

3、项目开发和服务优化。例如，通过您的咨询问题及服务过程中您的建议等，优化我们的服务。

4、向您推荐您可能感兴趣的学校、资讯等。

5、学校推荐。例如，我们会根据您的具体要求以您所具备的条件向您推荐合适的院校。

为了让您有更好的体验、改善我们的服务或经您同意的其他用途，在符合相关法律法规的前提下，我们可能将通过某些服务所收集的信息用于我们的其他服务。例如，将您在使用我们某项服务时的信息，用于另一项服务中向您展示个性化的内容或广告、用于用户研究分析与统计等服务。

信息保护

我们仅在本《隐私政策》所述目的所必需的期间和法律法规要求的时限内保留您的个人信息。

本网站将对您所提供的资料进行严格的管理及保护，本网站将使用相应的技术，防止您的个人资料丢失、被盗用或遭篡改。

当政府机关依照法定程序要求本网站披露个人资料时，本网站将根据执法单位之要求或为公共安全之目的提供个人资料。在此情况下之任何披露，本网站均得免责。

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未成年人保护

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适用范围

我们的所有服务均适用本政策。但某些服务有其特定的隐私指引/声明，该特定隐私指引/声明更具体地说明我们在该服务中如何处理您的信息。如本政策与特定服务的隐私指引/声明有不一致之处，请以该特定隐私指引/声明为准。

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