记忆 要求： 1、了解记忆的基本过程与主要类型。 2、理解记忆表象的特点、记忆系统的编码方式与存贮特点、遗忘的基本规律及其主要原因。 3、灵活运用记忆规律，促进

思维 要求： 1、了解思维的特点、类型、基本过程和主要形式。 2、理解问题解决的特点、阶段、策略，良好思维品质的特点及其培养措施。 3、能联系实际，促进概念掌握

感知与注意 要求： 1、了解感觉的含义与种类、知觉的含义与种类、注意的品质。 2、理解知觉的基本特征及其组织原则、注意的特点与功能、注意的种类及其影响因素。

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教育理论 总要求： 教育学部分 1、了解与识记教育学的基础知识。 2、理解和掌握教育学的基本概念、基本理论以及教学工作、德育工作、班主任工作的内容和方法。 3、

教育目的 要求： 1、识记教育目的、体育、美育等概念以及我国新时期的教育方针。 2、理解教育目的的理论依据和马克思关于人的全面发展学说 3、明确体育、美育的意

教育制度 要求： 1、识记教育制度的概念和建立学制的依据。 2、了解我国现代学制的沿革概况，主要指现代学制颁布的年代学制名称。 （一）教育制度的概述 1、教育制度

教师与学生 要求： 1、了解教师的作用。 2、理解教师的劳动特点、学生在教育过程中的地位以及正确的师生关系。 3、掌握教师应具备的素养。 （一）教师 1、教师的作用

德育理论与实践 要求：1、识记德育、德育过程、各种德育方法的概念以及德育内容。 2、理解和掌握德育过程的规律、德育原则和德育途径的主要内容。 3、能运用德育过

教学理论与实践 要求：1、识记教学、课程、课程计划、学科课程标准、教学过程、教学原则、教学方法、班经授课制、课的类型和结构等概念。 2、理解和掌握国内外课程