2016年江西成考高起点数学辅导因式分解2(3)

⑦18a3bc=3a2b·6ac


观察并说出因式分解与整式乘法的关系 举出例子： （如：由（x+1）（x-1）=x2-1得x2-1=（x+1）（x-1）
由（x+2）（x-1）=x2+x-2得x2+x-2=（x+2）（x-1）等等）
思考： 如何利用整式乘法来探求因式分解方法的思路 练 练习2:（B层）P152T3 练习3：把下列各式分解因式：（1）2ax+2ay （2）3mx-6nx （3） x2y+xy2 （4） x2+x （5） x2-0.01
（让A层学生上来板演） 2、机动题：（C层） ①填空：x2-8x+m=（x-4）（ ）,且m=＿
②“想一想”


2.选做题： ①x2+x-m=（x+3）（ ）,且m=＿
②x2-3x+k=（x-5）（ ）,且k=＿ .

　 通过问题的提出，采用比赛的形式，增强学生的竞争意识，活跃了课堂气氛，调动了学生学习的积极性和主动性 通过对等式的观察比较，加深对因式分解的概念的理解 及时对因式分解的概念进行巩固 通过因式分解和整式乘法的关系的比较，进一步加深对因式分解的概念的理解和掌握 通过由学生自己得出因式分解概念及其与整式乘法的关系的结论，了解学生观察、分析问题的能力和逆向思维能力及创新能力。发现问题，及时反馈。
提出问题，让学生积极思考，活跃思维，培养他们观察问题、解决问题的能力。 这些练习题具有针对性，让学生把学过的内容及时反馈，加强记忆、及时巩固，突出本课的重点，提高学习的效率。