教育资源不均衡 “优质民办”才受追捧(2)

，缺乏特色；优质公办小学乃至公办小学仍与户籍挂钩，难以惠及“漂一族”；公办小学与民办小学在教育管理上存在落差，等等。这些问题的存在，不仅难以让大多数人接受普遍、均衡的小学教育，很多人甚至连基本的公办小学也无缘入门。既然社会上存在巨大的供给缺口，优质民办小学自然就会填补这一缺口。

    随着城市化进程的加快，人口流动日渐常态化，而公办小学仍坚守固有的壁垒，不仅短期内教学质量难有切实提高，就连敞开接受都做不到，这显然是有问题的。而如果结合放开“二孩”的因素，未来几年，这一供需矛盾仍会存在，而且还可能会强化。

    客观而言，家长和孩子能够多一个出口、多一种选择，并无不妥，但如果大量孩子都只能进入优质民办小学，从长远看，则必然会影响到公众对于义务教育的观感，也会加剧教育的“军备竞赛”，从而加剧教育不公、扭曲教育方向。

    因此，有关方面应该高度重视这样的信号，除了约束优质民办小学的招生行为之外，还是要从增加供给入手，尽快解决教育资源不均衡的问题，增加公办小学的数量，提高公办小学的质量，取消公办小学的门槛，让我们的孩子都能够接受优质、普惠的公办小学教育。这是百年大计，也是德政工程。