国家开放大学残疾人教育学院探索人才培养之路(2)

用自建、合建以及整合优化现有课程资源的方式，学院建成了一批适应残疾人学习的课程和专业。专业体系充分考虑残疾人的人格发展和认知特点，坚持残疾人福利事业与就业结合，学历教育与非学历教育结合。如数字媒体专业很适合存在严重行动障碍和听力障碍的学生学习，而且就业前景很好，学习社会工作专业的残疾人学员往往成为街道残疾人专职委员的首选。截至目前，学院开设了社会工作、广告学2个专升本科专业和数字媒体设计与制作、会计学、英语、社会工作4个专科专业。

　　在教学过程中，学院有意将肢体残疾学生、聋哑、盲学生和健全学生混合编班，一起实施教学，使全纳教育理念在成人教育和残疾人远程教育中得到体现和发展。同时，运用多种媒体资源、多种教学手段，残疾人个体可以根据自身残疾的类型，选择适合自己的方式，比如盲人可以通过读屏软件学习，聋哑人可以看到手语老师的翻译等。“混合”教学模式为残疾学生构建了一个完整、便捷的学习环境，可以满足重度肢残、听力残疾、视力残疾等各种类型残疾人的学习需求。

　　为了保障残疾学生学习的无障碍，学院创建了国内第一个残疾人专属的学习平台——阳光学习网。网站提供了一站式服务，教、学、考都可以基于学习平台完成，可以网上注册报名、获取学习资源、点播教师授课节目、交流协作和答疑解惑。针对聋生，在教学课件的设计中配备了手语翻译及与主讲教师讲解同步的字幕；针对视障生，开发了视障学习者数字化学习与测评系统。学院通过数字化学习平台，地方学院和教学中心通过建设无障碍设施，共同为残疾人提供了一个无障碍的学习环境。

　　在残疾人教育发展的进程中，远程开放教育越来越得到各级政府以及中国残联的重视和支持，这有利于中央电大残疾人教育的外部环境逐步形成。2011年，中国残联为中央电大残疾人教育深圳学院、内蒙古学院、武汉学院3所示范性学院各拨款10万元予以支持。

　　守正出新，打造残疾人远程教育大本营

　　国家开放大学校长杨志坚多次指出，最能体现未来国家开放大学价值取向和独特功能作用的是面向特定人群的教育，其中残疾人教育是国家开放大学必须高度重视的领域。国家开放大学副校长、残疾人教育学院院长严冰指出，学院根据开放大学的办学宗旨及功能定位来谋划残疾人教育，促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会，在促进教育公平，搭建终身教育的“立交桥”中发挥了应有作用。

　　今后，学院将把“特别关注和优先考虑满足基层、农村