综述推动继续教育改革发展服务学习型社会建设(2)

来源：: 江西成考网
发布日期: 2017年07月25日

摘要：推动继续教育改革发展服务学习型社会建设 ——2012年全民终身学习活动周综述　　■本报记者李益众　　　金秋十月，丹桂飘香。10月11日，教育部职业教育与成人教育司、中国成人教育协会、中国联合国教科文组织全国委员会和成都市人民政府，联合主办了以“加快发展继续教育，促进学习型社会建设”为主题的2012年全民终身学习活动周全国总开幕式。来自全国各地政府、高校、企业的300余名代表会聚成都，研讨交流高校继续教育的改革与发展。　　　与会代表普遍认为，这次活动时间短、内容

发言。　

　　高校继续教育示范基地建设项目有50所不同层次和类别的高校参与。项目开展一年多来，各类高校与行业企业、地方合作，探索形成了特色鲜明的服务于学习型行业企业、学习型城市建设的新机制和新模式，在继续教育改革发展中发挥了示范、引领作用。清华大学发挥名校综合优势，服务经济社会发展主战场，开展高层次、高水平、高质量培训，培训规模持续增长；福建师范大学以丰富的数字化教学资源、功能强大的网络化教学平台、遍布全省的教学站点为基础，实施了大面积、高效率、低成本的教师教育。　

　　普通高校继续教育数字化学习资源开放服务模式的研究及应用项目首批启动103所高校，探索继续教育数字化学习资源共建共享的模式及机制。截至目前，各项目单位以联盟方式建设并开放了1000门网络课程和1000个视频讲座，取得了很好的社会效益。华南师范大学实施校园开放教育计划，在国内较早将继续教育资源应用于校内本科教学；中国政法大学开展了基于网络和数字化资源的司法考试培训、司法干部职业能力培训，以及面向农村的普法教育。　

　　终身学习公共服务平台模式研究及示范应用项目首批启动15所地方广播电视大学，研究并实践广播电视大学面向学习型城市和学习型行业建设终身学习公共服务平台的建设模式和运行机制、数字化学习资源整合与共享机制。北京开放大学依托北京丰富的高等教育资源，加强内涵建设，探索构建首都终身学习服务体系及模式；上海开放大学初步形成了以学习型城市为目标的网、库、站相结合的终身教育体系，探索建设了基于云服务的信息化服务平台。

　　《中国教育报》2012年10月17日第1版