综述推动继续教育改革发展 服务学习型社会建设

推动继续教育改革发展 服务学习型社会建设

——2012年全民终身学习活动周综述

　　■本报记者 李益众　 

　　金秋十月，丹桂飘香。10月11日，教育部职业教育与成人教育司、中国成人教育协会、中国联合国教科文组织全国委员会和成都市人民政府，联合主办了以“加快发展继续教育，促进学习型社会建设”为主题的2012年全民终身学习活动周全国总开幕式。来自全国各地政府、高校、企业的300余名代表会聚成都，研讨交流高校继续教育的改革与发展。　

　　与会代表普遍认为，这次活动时间短、内容多、任务重，但效果很好。企业的加盟，使大学和企业建立新的合作机制，使高校近距离了解企业、服务企业；城市的加入，让高校明确新时期继续教育服务于学习型城市建设。教育部副部长鲁昕在讲话时对此前的工作进行了精辟点评，分析了高校继续教育面临的新形势、新任务，提出了当前和今后一个时期高校继续教育改革发展的重点工作和措施。　

　　2012年全民终身学习活动周期间，启动了推进继续教育改革发展的三大载体建设。总开幕式上，继续教育城市联盟签约成立并宣读倡议书；大学与企业继续教育联盟签约成立并宣读倡议书；大学与企业资源向城市开放也举行了签约仪式。　

　　专家认为，这三大载体的建设意义重大。由教育部推动组织的“继续教育城市联盟”的成立使全国各地的继续教育有了共同交流、合作、发展的平台，以便更好地服务区域经济快速协调发展，服务人的全面发展。“大学与企业继续教育联盟”建立起了国家层面的伙伴关系，不再拘泥于学校与某一个企业伙伴的联系，这个新载体使高校能够更好地服务于行业企业，服务于产业结构调整与升级，服务于人的全面发展。　

　　大学与企业建立联盟的一个重要内容是共同研究制订用人标准、培养标准、师资标准、课程标准、教学环境标准。大学与企业教育资源共同向城市开放的载体，旨在把高等教育最好的课程和企业最好的教育培训结合起来，向城市开放，向社区开放，向有需求的单位开放。 

　　10月11日至12日，教育部职业教育与成人教育司组织召开了高校继续教育改革发展研讨会暨高校继续教育服务学习型城市、学习型企业发展论坛，其主要任务是贯彻落实教育规划纲要和全国继续教育工作会议精神，回顾总结一年来继续教育工作的成果，研究部署当前和今后一个时期内继续教育特别是高校继续教育改革发展工作。参与高校继续教育示范基地建设等3个项目的高等院校代表，作了大会典型经验交流