城乡音乐教育有鸿沟 很多农村家长视为不务正业(3)

上周边其他学校另一位小学音乐教育专业的老师，平朗乡目前只有两位专业出身的音乐老师。而下学期，那位老师即将被调往池鹏村委小学的主科教学点，一学期内不能上音乐课——平朗乡共4个小学，专业的音乐老师就只有杨松奇一人了。“不仅是调动，音乐老师因薪资待遇太差而辞职的情况也很常见，老师流动性大，就难以保证教学质量。”

　　很多农村家长觉得孩子学音乐是不务正业

　　徐畅发现，比起城市的孩子，乡下的孩子更质朴、学习的专注度更高，“很有天赋，声音天然未经修饰，纯真动人。但一些音乐上的知识和素养还是有点跟不上城市孩子”。

　　夏令营还安排了“城乡小朋友手拉手”的活动。在去城市的小朋友家里体验时，除了房子里漂亮的装潢、摆满书的书架，蓝珊婧最羡慕的，还是城市小朋友可以拥有一架自己的钢琴。那天是她第一次有机会弹奏钢琴，并在那个小男孩的指导下学会了弹一段《告白气球》。“我以后的梦想是当一个歌手。我很想参加音乐活动，但妈妈叫我不要想当歌手，要好好学习。”蓝珊婧说。

　　“很多村里的孩子在听音乐、看唱歌时，父母就会认为他们是在不务正业、不好好学习，阻止他们在音乐道路上继续前进。而他们之中，可能就有好的苗子，有音乐天才。”2017“希望的声音”公益音乐比赛的导师之一、独立音乐人梁碧峰说。

　　开营仪式上，南宁市青少年活动中心主任黄长志给孩子们颁发了纪念礼物——每人一只口琴。仪式结束后，不知是哪个孩子已经学会了吹奏《小星星》，拙朴动听的口琴声传到窗外。

　　“这不是希望的声音，又是什么呢？”黄长志感慨。