中学生如何过暑假？读书学习的多参加社会实践的少(3)

来源：: 江西成考网
发布日期: 2017年07月25日

摘要：　　【数读】　　社会实践与集体活动在暑假生活中的比重相对不足　　暑假来临，相比于相对单调的在校学习时间，假期的生活要更加的丰富多彩。中学生的暑期的生活如何度过？由中国人民大学中国调查与数据中心负责组织实施的中国教育追踪调查(CEPS)通过对全国20个省、112所初中、近2万名初中生的追踪调查结果显示，初中生们在暑假自己复习、预习功课的有45.6%，参加由学校组织的课外辅导/补习班(与课业有关)的有10.0%，参加不是由学校组织的课外辅导/补习班(与课业有关)的有24.5%，参加课外兴趣

点高中的学生(9.4%)以外，其他各类暑假活动的发生率都是升入重点高中的学生明显高于未升入重点高中的学生。这种差异不仅表现在学习提高方面，也表现在文体娱乐活动方面。而甚至于在参加科普、社区实践、夏令营等活动上，在控制了学生的家庭经济文化背景条件及其他个人因素的前提下，学生在暑假是否参加了科普、社区实践、夏令营等活动对于其是否能升入重点高中也起着非常明显的正向影响作用。同时，学生暑假生活的丰富程度也对其学业成绩和能力的提高与发展起着重要作用，数据显示，升入重点高中的学生在前一个暑假平均参与了列出的10类主要活动中的4项，而未升入重点高中的学生平均只参与了2项。

　　在现代教育制度的设计中，寒暑假的设立并不是为了让老师和学生们休息和放松，而主要是对学校教育的补充和配合。学校教育相对而言是整齐划一的，很难充分照顾到每一个学生的特点。而在寒暑假，则可以充分考虑每一个学生的兴趣、个性以及特长，有针对性地补充、培养、发展学生各个方面的知识和能力。设立寒暑假的另一个方面的目的是让学生走出校园，深入社会，参与各项实践活动，为以后走入社会做准备。由于暑假的时间更长，在实现这些目的上也更加重要。国内外有多项研究表明，暑假生活的内容及丰富程度对于学生的身心发展和能力提高有着至关重要的作用，中国教育追踪调查的结果也很好支持了这一点。让每一位学生都有一个丰富多彩、幸福快乐、收获满满的暑假，需要学校、家庭、社会力量一起努力，尤其是要充分调动与发挥社会力量的作用。

　　(作者：王卫东，系中国人民大学社会心理学研究所所长)