江西成考专升本大学语文复习资料三(2)

来源:
江西成考网
发布日期
2017年04月19日

摘要:  8.《答司马谏议书》   作者王安石,唐宋八大家之一。本文是一篇书信体驳论文。   了解本文的写作背景和针对性。   掌握本文驳论点的反驳方法。   理解王安石反驳司马光观点的说理步骤。   了解本文的语言特点:柔中寓刚,语言委婉有礼,意志坚决果断。   理解并翻译下列重点句子:   (1)重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。   (2)今君实所以见教者。   (3)至于怨诽之多,则固前知其如此也。   (4)人习于苟且非一日。   (5)士大夫多以不恤国事、同俗、

名的散文家、学者。

  归纳文章的中心论点。

  结合有关段落,说明本文所运用的归纳论证方法。

  掌握文中具有对应关系的词语,说明其对应意义。

  12.*《论快乐》

  作者钱钟书,中国现代著名学者、作家。

  掌握本文所揭示的“快乐由精神来决定”的人生哲理,理解作者阐发这一哲理所选择的角度。

  理解本篇随笔见解深湛、征引繁富、联想丰赡、妙趣横生、词采精妙的写作特点。

  理解本文所使用的比喻和警策语。

  13.《心灵的灰烬》

  作者傅雷,现代著名翻译家。这是一篇书信体散文。

  理解“心灵的灰烬”的含义。

  理解本文反映的作者人生态度。

  理解文中太阳、雨水、古战场等比喻对强化本文哲理的作用。

  14.《选择与安排》

  作者朱光潜,现当代著名的美学家和文艺理论家。

  理解本文关于写文章应该如何选择和安排材料的主要观点。

  理解本文广征博引、取用精当的特点。

  掌握本文所运用的类比推理方法。

  15.《论学问》

  作者培根,英国16世纪哲学家、散文家。

  理解本文阐述的两个问题:一是治学的目的,一是治学的方法。

  理解各种学问对人精神的影响、作用。

  理解本文用比喻和精辟的语言阐述深刻道理的特点。

  16.《郑伯克段于鄢》

  本文选自《左传。隐公元年》。《左传》是一部编年体的历史著作,相传为左丘明所著。

  理清本文情节发展的主要脉络。

  了解郑庄公、共叔段和姜氏的性格特点。

  理解并翻译下列一段文字:自“既而大叔命西鄙北鄙贰于己”至“不义不暱,厚将崩”。

  理解并翻译下列重点句子:

  (1)制,岩邑也,虢叔死焉,佗邑唯命。

  (2)姜氏何厌之有?

  (3)不如早为之所。

  (4)多行不义,必自毙。

  (5)君将若之何?

  (6)公赐之食,食舍肉。

  (7)其是之谓乎?

  解释下列加点的词语:

  (1)亟请于武公。

  (2)都城过百雉。

  (3)既而大叔命西鄙北鄙贰于己。

  (4)无庸,将自及。

  (5)大叔完聚,缮甲兵,具卒乘。

  (6)公伐诸鄢。

  (7)请以遗之。

  (8)若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然。

  (9)爱其母,施及庄公。

  17.《冯谖客孟尝君》

  本文选自《战国策。齐策》。《战国策》是一部国别体史书,其整理编订者是西汉刘向。

  了解孟尝君是著名的“战国四公子”之