2016年江西成考专升本语文复习材料诗词部分三(3)

是一种恬淡，闲适的心情。

　　掌握“秋”字在全诗中的作用。

　　点出了时令，呼应了诗题，点染了意境。

　　重点掌握动静相衬，视听结合的特点。

　　全诗有泉声，笑声，有月光，水光，有松，竹，石，莲，有月照，泉流，人归，舟诗中描写空山雨霁，明月照松，浣女夜归，渔舟唱晚的美丽图景。所表现的是诗人心旷神怡的心境。“明月松间照”写静：“清泉石上流”写动，“竹喧归浣女”写听，“莲动下渔舟”写视。全诗以静为主，静中有动，动中有静，体现了诗情画意的完美结合。

     三、写景用白描手法。

　　全诗这一切描写色彩不浓艳，声音不喧嚣，采用白描手法。

　　《重点段落分析》

　　全诗。

　　《行路难》（重点课文）

　　《作家作品》

　　李白盛唐伟大诗人，字太白，号清莲居士。

　　是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。

　　其诗歌感情奔放，想象丰富奇特，形成飘逸，奔放，雄奇，壮丽的风格。

　　《行路难》是一首乐府旧题。

　　《课文讲解》

　　一、本文主旨

　　这首诗反映了诗人被迫离开长安时的矛盾心理。一方面，长安的生活，使他看到朝廷的黑暗和仕途的艰难；他对现实满怀激愤，却又无可奈何；另方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不疑，又使他能自我勉励，振作精神，充满希望，向前奋进。

　　二、课文串讲

　　全诗分为五层。

　　第一层（1——4句）：描写自己面对美酒佳肴，不能进食，表现出内心极度的愤懑。

　　第二层（5——6句）：以自然景物的艰险，比喻自己仕途的艰难。

　　第三层（7——8句）：以古代人的典故，激励自己终究会有实现理想之日。

　　第四层（9句，四个三字句）：再次感到人生的艰难。

　　第五层（10——11句）：自信有朝一日，可以宏图大展。

　　三、词语解释

　　1、忽复乘舟梦日边。忽复：忽然又；

　　2、直挂云帆济沧海。直：毫不犹豫；济：渡；

　　《学习要点》

　　1、分析本诗以作者感情变化安排结构层次的特点。

　　本诗是以作者的感情变化来安排结构层次的。第一层是前四句。显示了作者遭到排挤后的苦闷，悲愤心情；五六句是第二层。以自然环境的险恶，来比喻自己人生道路的艰难。七八句为第三层，