江西省2013年江西成人高考专升本语文阅读题案例解析八

　　26、阅读下列文字，然后回答问题：

　　阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。因此如果一个人写得很少，那么他就必须有很好的记性;如果他很少与人会谈，那么他就必须有很敏捷的机智;并且假如他读书读得很少的话，那么他必须要有很大的狡黠之才，才可以强不知以为有知。

　　问：(1)请概括这段文字的大意?

　　(2)从这段文字来看，这篇文章的语言具有怎样的特点?

　　答：(1)治学的方法应当把阅读与会谈、笔记相结合。

　　(2)这篇文章的语言洗练精当，多蒸警句格言。

　　27、分析下面的文字，然后回答问题：

　　史鉴使人明知，诗歌使人巧慧，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质”。

　　问：(1)这段话的论点是什么?它与治学方法有何关系?

　　(2)这段话采用了哪种认证方法?

　　(3)这段文字采用了哪种修辞方法?

　　答：(1)学问变化气质。他说明要把治学与弥补自己的精神缺陷相结合。

　　(2)归纳法。

　　(3)排比。

　　28、 阅读下列文字，然后回答问题：

　　既而大叔西鄙北贰於己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何?欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑。至於于廪延。子封曰：“可矣!厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”

　　问：(1)概括共叔的性格特征和野心?

　　(2)郑庄公隐藏着怎样的用心?

　　(3)概括郑庄公的性格特征?

　　(4)本段的中心人物是谁?作者刻画这一人物的手法是什么?

　　答：(1)这段文字提示了共叔段贪得无厌、愚蠢狂妄的性格特征。其野心是不断扩大势力范围、与郑庄公分庭抗礼，以至篡夺王位。

　　(2)从本段可看出郑庄公是个工于心计、胸有城府的人。其用心是故意放纵共叔段的野心，使其最终走上叛逆，然后一举除之，永绝后患。

　　(3)工于心计、胸有城府、阴险狠毒是郑庄公的性格特点。

　　(4)中心人物是郑庄公。刻画这一人物形象作者一是采用对话的方式，二是采用烘托的手