要求： 1、了解情绪的含义、分类，情绪的产生与表达。 2、理解情绪的性质、情绪与认知的关系、情绪的主要理论。 3、联系实际分析压力对身心健康的影响、调节和控

要求： 1、了解社会态度的实质、结构与作用，印象形成的实质、影响因素，印象管理的实质与自我表现策略。 2、理解社会态度形成的影响因素，社会态度改变的自我防御

要求： 1、了解心理健康与心理咨询等概念，心理健康的标准。 2、理解心理咨询与心理治疗、心理咨询与思想政治工作的关系，心理咨询的基本原则和基本步骤。 3、运

一、选择题 1.课外校外教育是指（课程计划和学科课程标准以外）有计划、有目的的教育活动。 2.课外校外教育的特点是（自愿、灵活、实践） 3.经常在活动中自己设计

一、选择题 1.班主任是全面负责一个班（学生工作的教师） 2.班主任工作的主要任务是（对学生进行品德教育） 3.了解和研究学生基本的方法是（观察法） 4.班主任工作

一、选择题 1.德育是教育者培养受教育者（品德的教育） 2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（视具体情况，可又多种选择） 3.实行饥饿纪

一、选择题 1.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（科学性与教育性结合原则） 2.平定学生成绩的方法除百分制积分外，还有一类是（等级制记分法） 3.教学方法

一、选择题 1.根据教学大纲系统表述学科内容的是(教材) 2.课程科被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是(课程管理制度) 3.下列不符

一、选择题 1.教师的根本任务是(教书育人) 2.教师劳动的创造性主要体现在(创造性地运用教育规律) 3.学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(示

一、选择题 1.下列不属于国民教育制度的是(教育内容) 2.狭义的教育制度是指(学校教育制度) 3.国民教育制度的核心和实质是(学校教育制度) 4.国民教育制度中最