2016年江西成考高起点语文辅导材料十二(2)

来源：: 江西成考网
发布日期: 2017年07月23日

摘要：　　1、学习目标：　　本章共14篇文章，其中文言文8篇，白话文6篇；其中精读文章8篇，泛读文章6篇。通过14篇议论文的学习，要求掌握：（1）议论文的基础知识；（2）提高阅读分析议论文的能力；（3）了解有关作者和专书的知识。　　2、学习建议：　　（1）认真阅读课文，课文的内容要熟练掌握；尤其是文言文要能读懂，读通；　　（2）认真阅读课文后的“思想内容”，“结构层次”一定要吃透，考试的题目大多是从这两部分的内容出的；　　（3）一定要掌握“论点”，“论据”，“论证”的知识，并会运用这

容时，务必要认真对待，弄清弄懂。

　　《季氏将伐颛臾》（重点课文）

　　作家作品

　　《论语》主要掌握

　　1、我国先秦时期一部语录体散文集（注意：要与后面“李将军列传”的《史记》是“纪传体通史”以及“冯谖客孟尝君”的《战国策》是“国别体杂史”相区别）。

　　2、内容：记载孔子及其弟子的言行。

　　3、作者：是孔子的弟子及再传弟子。

　　孔子主要掌握：

　　1、丘，字仲尼；春秋时鲁国人；

　　2、我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人；

　　3、其思想核心是“仁”，观点有“仁者爱人”，“克己复礼”，“有教无类”，“因材施教”。

　　本文是《论语》中一篇记言散文。

　　课文主旨

　　季氏，季康子，春秋时鲁国的大夫，把持朝政；

　　颛臾，春秋时附属于鲁国的小国；

　　主旨：本文批评了季氏兼并颛臾的企图，并阐发了孔子治国以礼，为政以德的政治主张。

　　疑难词句

　　冉有，季路见于孔子：冉有，季路被孔子召见。

　　无乃尔是过与：恐怕是要责备你吧。（过：责备）

　　何以伐为：为什么要讨伐他？

　　1、是社稷之臣也。（是：代词，这，指颛臾）

　　2、陈力就列，不能者止。（陈：施展就：担任列：职位）

　　3、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。（疾：痛恨舍曰：不说辞：找借口）

　　4、远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。（来：招徕，使动用法）

　　5、昔者，先王以为东蒙主。