山东师范大学成教毕业设计工作程序(2)

资料准备、答辩、成绩评定。各单位应提前通知学生答辩时间、地点，要求学生做好答辩的准备工作，准备必要的答辩稿和答辩时需展示的图件，鼓励学生使用多媒体进行答辩。答辩小组根据学生的论文质量和学生答辩情况评定论文成绩，成绩分为优、良、合格、不合格四个等级，并填写毕业答辩记录表。

　　4.上报成绩

　　各单位根据答辩记录表整理成绩单并上报，由继续教育学院组织教师对成绩进行复审。

　　5.工作总结

　　毕业设计（论文）答辩结束后，各单位要认真进行总结，并形成书面材料，内容包括毕业设计（论文）工作概况、本届的具体做法及实施效果，以及存在的问题及建议等，要求对今后的毕业设计（论文）工作安排、程序提出新思路、新办法。各单位的总结一份交继续教育学院参考、备案，以共同促进毕业设计（论文）工作的优化、改进；一份由本中心（站）存档，作为检查评估的材料。

　　三、指导教师工作程序

　　毕业设计（论文）环节实行指导教师负责制，指导教师全面负责整个毕业设计（论文）阶段的教学活动。指导教师在指导过程中，应认真负责、精心指导，要把人才培养作为首要目标，要重视学生理论水平的提高和实际能力的培养，充分发挥学生的主动性和积极性。各单位辅助指导教师检查、督促学生的毕业设计（论文）工作进展和完成情况。

　　教师指导工作程序如下：

　　1.指导开题

　　指导教师在了解学生所从事工作、个人选题意向后，适当考虑其所从事的工作性质、具备的专业知识、从事课题研究条件和题目的难易程度等因素，指导学生确定论文题目；指导学生确定论文的主要内容及进度、安排等。

　　2.检查、指导学生撰写论文

　　指导教师在学生做课题期间定期检查其进度，了解学生课题研究的进展及各阶段工作的完成情况，对课题研究中存在的问题和错误及时提醒和纠正，对学生提出的问题和遇到的难题及时给予解答和指导。

　　对学生完成的论文初稿进行审查、修改，检查其书写的内容是否符合实际所做的调查和研究，其研究结果或得出的结论是否充分、合理，论文内容是否完整、严谨，论文格式是否规范。指导教师应及时指出论文内容存在的错误和疏漏，并提出修改意见；发现论文格式不符合要求的，立即让学生修改、完善。

　　3.填写论文评语

　　学生的论文经修改、完善后装订成册，上交指导教师，由指导教师审核并填写评语。指导教师对学生在毕业设计（论文）阶段的研究态度、工作能力、所完成毕业设计（论文）的质量或