江苏电大江都学院主动服务让小学校派上大用场(3)

积极探索解决农民后代的教育问题，培育新农村建设的生力军和接班人。

　　一是针对经济转型和产业发展，培养升级版人才。紧贴市场变化，适应产业发展，改造现有专业，开发新专业。根据企业需要，建立以项目课程为主体的模块化的多层次、多类型、多方向的专业课程体系，充实更新教学内容，不断提升技能型人才培养的能力和水平。

　　二是针对社会需求和就业需求，培养复合型人才。把学历教育和岗位证书、资格证书、技能考核培训结合起来，对学员实行毕业证书和技术等级证书“多证制”。

　　三是针对社会发展需求，培养高层次人才。积极动员在校的中职、高职毕业生报读开放教育课程，搭建人才成长的立交桥。

　　四是针对城乡就业面临的新形势，培养创业型人才。定期为中职、高职学生开设以“提升创业理念为前提、增强创业意识为重点、提高创业能力为核心”的各类创业培训讲座及课程，努力培养和造就一批高素质的创业型人才。

　　以社区学院为基地，造就新农村建设文明人

　　学校奉行“开放、灵活、实用”的原则，面向城乡社区全体成员，积极开展社区教育工作。

　　一方面，学校以社区学院为龙头成立“农民学堂”，利用广播、电视、网站，为广大农民提供农业技术、文化休闲、国家政策法规等学习资源，同时积极开展电脑基础、基础英语、保健、绘画、书法等各类大众技能培训和文化培训。针对“问题”农村青年，学校与司法部门联办“社区矫正教育中心”，帮助矫正对象改正不良行为，同时进行技能培训，让他们学有一技之长。

　　另一方面，学校主动为广大农村社区群众举行各种文化活动提供场所和便利条件，学校的体育场、图书馆免费开放；专门建立了服务农民的一站式服务大厅，有咨询台、报名处、农技知识介绍报栏和培训成果展示等，让农民学员在享受服务、学习培训的同时受到文化熏陶，努力把社区学院打造成为终身学习指导中心、现代教育服务平台。 （作者邓立新系江苏广播电视大学江都学院校长）

    《中国教育报》2013年2月19日第3版