大数据提供新维度高校学术品质与应用价值须平衡(2)

来源：: 江西成考网
发布日期: 2017年08月07日

摘要：　　日前，全国高校“双一流”建设进入材料报送阶段，各校的高教所、发展规划部门都在紧锣密鼓的筹备之中。在中国高等教育学会院校研究分会2017年年会上，来自院校研究领域的专家学者就“双一流”建设的大背景下，高等教育研究如何支持决策展开了讨论。 _acM({aid:"mm_122588615_24060014_79798355",format:1,mode:1,gid:1,serverbaseurl:"afpeng.alimama.com/"}); 　　“双一流”与高教大

业背景的学生要有不同的授课方式，让学生理解知识点的意义。”陆一表示。

　　“哪些是水课，哪些是好课，有哪些不同类型的高能课程。学习分析可以提供自我诊断的支持，也有助于事后改进。”陆一说，“这也是院校研究可以积累数据，持续激励改进的动力。”

　　学术品质与应用价值须平衡

　　对于高等教育研究的期望，社会大多寄予对高等教育实践的指导意义和应用价值，但长期以来，高等教育研究与高等教育实践“两张皮”的现象仍引发关注。

　　美国加州大学校长办公室主任常桐善指出：“院校研究机构是大学管理机构的重要组成部分，其主要职能是为大学决策提供实证性研究依据。”

　　“内部咨询应学校行政部门需求，看重是否解决实际问题。高教研究则看重方法创新、普遍规律。二者之间的耦合，意味着高校决策者由经验决策走向循证决策、科学决策。”同济大学高教所讲师张端鸿说。

　　武汉文华学院院长刘献君指出，院校研究要处理好服务领导决策与服务学生成长、机构的行政性与研究的学术性、数据分析与质性研究的关系。“研究范式要由重演绎、综合、普遍、理论转到重归纳、分析、特殊、实践。大数据为院校研究的开展，创造了极为有利的条件。要通过数据去发现问题、分析问题、解决问题，为决策提供支持。”

　　(本报记者刘博超)