江西省教育考试院简报2010第4期

  （2010）第4期 江西省教育考试院                           2010年11月9日   继往开来  着力推进普通高中学业水平考试全面实施   2010年全国普通高中学业水平考试工作协作会年会 暨纪念普通高中会考制度实施二十周年大会圆满落幕   江西省教育厅副巡视员、教育考试院党委副书记万普海出席会议并致辞       金秋时节，丹桂飘香。2010年全国普通高中学业水平考试工作协作会年会暨纪念普通高中会考制度实施二十周年大会11月4日至6日在江西省井冈山市召开。来自全国21个省市区普通高中学业水平考试（高中毕业会考）工作部门的130余名代表参加了会议。此次年会由全国普通高中学业水平考试工作协作理事会主办，江西省教育考试院承办。     协作会本次年会的主题是：纪念高中会考制度实施二十周年，进一步做好普通高中学业水平考试工作。教育部学位与研究生教育发展中心副主任王立生、副处长曹红波，教育部基教二司课程处处长沈白榆，江西省教育厅副巡视员、江西省教育考试院党委副书记万普海，新疆维吾尔自治区教育厅副厅长海萨尔，北京教育考试院副院长臧铁军等领导出席了开幕式。会议由协作会理事长单位、北京教育考试院中招会考办主任王大平主持。     江西省教育厅副巡视员、江西省教育考试院党委副书记万普海在开幕式上发表了热情洋溢的讲话。他说，在中国高中教育发展历史上，特别是在高中会考改革发展过程中，井冈山有着特殊的纪念意义。1995年，全国普通高中毕业会考工作协作会在井冈山宣告成立，这是全国高中会考发展史上具有重要意义的里程碑，对全国实施高中会考制度起着强有力的推动作用。今天，会考战线的同仁们欢聚井冈山，一方面，共同纪念、庆祝中国高中会考制度改革发展二十周年；另一方面，可以从回顾历史中汲取改革发展的经验，从审视现状中寻找完善学业水平考试制度的对策，从展望未来中获得继续前进的力量，为我国高中教育发展过程从应试教育向素质教育转变不断努力。     教育部学位与研究生教育发展中心副主任王立生对全国普通高中会考制度实施二十年来取得的成绩给予了充分的肯定。他指出，在教育部的指导下、在协作会的全力协调下，广大会考工作者以坚定执着的信念、以追求奉献的工作理念，齐心协力、众志成城，历经二十年奋斗，为推进普通高中教育全面协调发展，促进高中教育评价制度改革等工作做出了重要贡献。     会上，陕西省考试管理中心中等教育考试处处长裴大群代表协作会致辞。他说，二十年来，高中会考制度经历了省市试点、全国实行、管理权下放、转型升级等几个阶段，历经坎坷曲折，但为普通高中学校推广素质教育、提升学生综合素质、为基础教育的改革发展服务做出了贡献；在国家教育部的指导和全国普通高中学业水平考试工作协作会的协调下，开展了卓有成效的协作交流和科研攻关，取得了令人瞩目的成绩，得到了社会各界的充分肯定，受到了国际上的广泛认同。2010年召开的全国教育工作会议，发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，提出了教育改革发展的战略思想和基本要求，这是我国教育改革史上一个新的历程碑。特别使大家振奋的是，《教育发展纲要》为普通高中会考向普通高中学业水平考试转型提出了明确的要求，即“建立科学的教育评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价”、“完善高等教育招生办法，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取。”这些要求为全国普通高中学业水平考试今后的发展指明了方向。     教育部基教二司课程处沈白榆处长就《教育部关于普通高中学业水平考试指导意见（征求意见稿）》的有关内容进行了解读。他从《指导意见》的性质与功能、内容与形式、组织保障等方面进行了说明、解释。围绕《教育部关于普通高中学业水平考试指导意见（征求意见稿）》，与会代表结合工作实际和改革实施过程中遇到的困难、问题，阐述了认识，发表了积极的意见和建议。     北京教育考试院副院长臧铁军在会上回顾了高中会考二十年的发展历程，分析了高中会考存在的问题。他指出，目前是高中会考的转折点。高中学业水平考试作为国家级考试对组考工作提出了更高的要求，我们任重道远。     浙江省教研室原副主任蔡建明代表会考工作的老同志作了发言，他饱含深情的感言赢得了代表们热烈的掌声。     北京教育考试院中招会考办主任王大平作了协作会年度工作报告。北京、青海普通高中学业水平考试部门的代表在会上作了经验交流发言。黑龙江省考试评价办公室主任姚晓柯对会议进行了小结。     会议认为，我国普通高中学业水平考试事业已经步入了一个新的发展时期，这对普通高中学业水平考试事业来说，既是积极的发展机遇，又是一种新的挑战。一定要抓住机遇，迎接挑战，坚定信心，与时俱进，以改革和发展为“主线”，以完善制度为“抓手”，以开拓创新为“动力”，着力解决影响和困扰高中学业水平考试发展的突出问题，积极探索建立符合我国国情的普通高中学业水平考试制度，建立健全有利于普通高中学业水平考试科学发展的长效机制，扎实推进普通高中学业水平考试工作，确保普通高中学业水平考试事业健康持续发展。