江西成考专升本政治精华版资料二(3)

来源：: 江西成考网
发布日期: 2017年04月19日

摘要：　　第二章　　一、唯物辩证法的总特征是：关于普遍联系和发展的科　　普遍联系　　（一）普遍联系的定义：指事物之间以仅构成事物要素之间的相互作用，互相影响，互相制约。　　（二）普遍联系的特点：　　a）唯物论角度：联系有客观性。例如中国民间传说乌鸦有报忧（这句话就是错误的）　　b）辩证角度看：联系是无限性，普遍性，多样性，和可变性　　（三）普遍联系既作联系的普遍性，包括三方面内容：第一方面内容，整个世界是相互联系的统一的整体；第二个方面内容：任何失去都和其他事物相联系而存在的；第三方面内容

方面（1），（2），（3）

　　第四，割裂矛盾的普遍性和特殊性的关系，会犯两种形而上学的错误，表现为两个方面，（1）只承认普遍性不承认特殊性，会犯（？？）错误，只承认特殊性不承认普遍性的，会犯相对于的错误。

　　第五，矛盾的普遍性和特殊性辩证原理是建设有中国特色主意理论的哲学基础，表现在两点，（1）社会主义是人类历史发展的总方向，我们坚持社会主义。（普遍性）（2）多国走向社会主义的道路又是相互区别的，我们坚持这一点。（特殊性）

　　备注：论述题共20分，其中15分在前面，5分在后面

　　八、维新主义有两种形态：主观和客观，我们主要掌握其定义，代表人物和命题，

　　主观

　　1）定义：认为个人的意识为万物本源的观点。

　　2）代表人物：中国明朝王阳明，他命题是：万物在我心中。（情人眼里出西施）（树叶书也是绿的，在我看来树叶是绿的，必须加上在我看来），欧洲代表人物：休莫，马赫，命题是：存在就是不被感知，物就是感觉的复合，备注：个人意识包括：知识，情感，意志，牟其中认为意识决定一切（南德集团）

　　客观

　　1）定义：把不以任何个人意识为转移的客观精神当作世界本原的观点。

　　2）代表人物：中国宋朝的朱熹，命题：“理”是万物的本源；欧洲的代表人物是柏拉图，命题是“念”是万物的本源。

　　九、辩证法与形而上学的区别？

　　（一）辩证法用联系的观点看问题，形而上学是用独立的观点看问题

　　（二）辩证法用发展的观点看问题，形而上学是用静止的观点看问题

　　（三）辩证法认为矛盾是事物发展的动力，形而上学认为矛盾是外力推动事物的变化

　　（四）辩证法认为矛盾的普遍性和特殊性，绝对性和相对性是全部矛盾的精髓，形而上学否认矛盾的普遍性和特殊性，绝对性和相对性是全部矛盾的精髓。