《苦恼》（泛读课文） 《作家作品》 契诃夫俄国小说家，戏剧家。与莫泊桑齐名。代表作《变色龙》《万卡》等等，剧本《三姐妹》等等。 《苦恼》写于1886年。 《课文讲

1、学习目标 本部分共选诗词25首。其中古典诗13首，现代诗5首（包括外国诗1首），古典词5首，赋1首，曲1首。通过者25首诗词，赋，曲的学习，1、要掌握诗词的主要写作特点；

《课文讲解》 一、本文主旨 本诗通过一个女子由恋爱，结婚，到被遗弃的经过，表现了女主人公在婚姻上的不幸，反映了当时男女的不平等，广大妇女遭受欺凌和被损害的社会

《课文讲解》 一、本文主旨 全诗概括而生动地描写了楚国将士不畏强敌，英勇杀敌，义无反顾的场景，歌颂了他们刚毅勇敢，视死如归的精神，抒发了作者对死难将士的深沉哀

《学习要点》 1、女主人公罗敷的形象特征。 形象美，心灵美，机智勇敢。 2、正面描写与侧面描写相结合。 从正面描写，侧面描写来表现主题。比如文中的环境描写，从环

《饮酒》（重点课文） 《作家作品》 陶渊明东晋诗人，我国文学史上第一个大量写作田园诗的诗人。 代表作有《饮酒》《归田园居》。 《饮酒》是五言诗，田园诗。 《课文

《郑伯克段于鄢》 1、本文选自《左传？隐公元年》。《左传》是一部编年体的历史著作。 2、理清本文情节发展的主要脉络： 按情节发展分为四部分： 第一部分：起因：庄公

《冯谖客孟尝君》 1、本文选自《战国策？齐策》。《战国策》是一部国别体史书，其整理编订者是西汉刘向。 2、了解冯谖为孟尝君“市义”行为中蕴涵的&ldq

《马伶传》 1、本文作者是明末清初的散文家侯方域。 2、理解作者的写作意图：赞美马伶不甘失败，不怕吃苦，对技艺精益求精的精神。 3、理解本文的借鉴意义：艺术创作

《报刘一丈书》 1、作者宗臣，明代“后七子”之一。这是一篇书信体的记叙文。 2、了解本文揭露明代官场腐败风气的写作目的。 3、理解本文“干谒者