江西成考大学语文材料诗词部分十二

　　《发现》（重点课文）

　　《作家作品》

　　闻一多中国现代诗人，学者和民主战士。

　　新文学团体“新月社”的主要诗人；新格律诗的积极倡导者。

　　主要代表作《红烛》《死水》。提倡“三美”，音乐美（音节美），绘画美（词藻美），建筑美（节的匀称美，句的均齐）；提倡“理智节制感情”。

　　《主旨》

　　本诗写作与1927年。描写现实中军阀混战，战乱频繁，民不聊生的旧中国不是诗人所期望看到的中国，而是恶梦和恐怖。表现了诗人对现实的失望，愤懑的情绪，也表达了诗人对祖国至痛至爱的复杂感情。

　　《课文串讲》

　　全诗分为两层。

　　1——8行，表达诗人目睹现实时的复杂情感。

　　9——12行，描写绝望中的诗人无处追问，无处述说的内心苦楚。

　　《学习要点》

　　掌握本诗的主旨。

　　掌握呼号，反复，比喻，拟人，象征手法的运用。

　　呼号是呼喊和告之他人。“我来了”“这不是我的中华，不对，不对！”。属于呼号。将作者内心中对祖国的炽烈的情感及对祖国的失望深深表达出来。

　　“我来了”连用三次。属于反复。强调作者归国的心情多么迫切。

　　“噩梦”“恐怖”“悬崖”属于比喻，表现了黑暗现实的可怕，丑恶。

　　将祖国比拟为可亲可敬的人，在心理上拉近作者与祖国的距离。

　　“他呕出一颗心来”属于象征手法。“心”象征作者的爱国情感。

　　将炽烈，奔放的感情内敛于家谨严形式之中。

　　《学习要点》

　　掌握本诗飘逸，清新的艺术风格。

　　写景抒情，情景交融，语言华美，言简意深，音调柔美。

　　所体现的“三美”。

　　音乐美：体现在节奏鲜明，韵律和谐。

　　绘画美：体现在对康桥美丽景色的描写。

　　建筑美：诗行的排列上面。

　　《重点段落分析》

　　悄悄地我走了

　　正如我悄悄地来。

　　我挥一挥衣袖，

　　不带走一片云彩。

　　表明诗人不愿意张扬来康桥寻梦这件事。更不愿意让人知道自己的复杂感情。

　　一方面表明作者洒脱，也表明作者对昔日的旧情的珍视，不愿意损坏其完好无缺的本质。

　　反复，重复，表现诗人对康桥故地的眷念。