江西成考专升本大学语文复习资料六(2)

所抒发的复杂情感。

　　理解本诗飘逸清丽的艺术风格。

　　理解本诗所体现出的音乐美、建筑美和绘画美。

　　45.*《北方》

　　作者艾青，现代著名诗人。本诗选自艾青诗集《北方》。

　　理解本诗在写作上注重用形象展示作者思想感情的特点。

　　分析本诗的结构：前三节用一系列具体形象表现北方的悲哀，以此展现出北方人民在抗日战争年代蒙受的灾难；末一节抒情述理，着重表达诗人爱国主义思想感情和必胜的信念。

　　46.《门槛》

　　作者屠格涅夫，俄国19世纪批判现实主义作家。本篇选自屠格涅夫的《散文诗集》。

　　理解这是一篇充满象征意蕴的散文诗。

　　分别说明“一座大楼”、“门槛”、“一位姑娘”等的象征意义。

　　47.《虞美人》（春花秋月何时了）

　　作者是南唐后主李煌。

　　理解本词是一首抒写亡国伤痛哀怨的词。

　　理解、分析词中触景生情、对比和比喻等表现手法。

　　重点句子：

　　（1）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

　　（2）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

　　重点词语：

　　（1）春花秋月何时了。

　　（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

　　背诵全词。

　　48.《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）

　　作者柳永，北宋第一个专事写词的婉约派词人。

　　分析上片描写秋景所用的铺叙手法，并划分层次。

　　分析下片抒情曲折的特点，并划分层次。

　　理解全词情景交融、情景相生的艺术特点。

　　重点句子：

　　（1）惟有长江水，无语东流。

　　（2）想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。

　　重点同语：

　　（1）是处红衰翠减，苒苒物华休。

　　（2）望故乡渺邈。

　　（3）何事苦淹留。

　　（4）争知我，倚栏干处、正恁凝愁。

　　49.*《水调歌头》（明月几时有）

　　作者苏辙，北宋著名作家、艺术家，豪放词的开创者。这是一首著名的中秋词。

　　分析掌握全词围绕明月抒写作者起伏变化的思想感情的写作方法，体味词中蕴涵的深刻的人生哲理。

　　重点句子：

　　（1）起舞弄清影，何似在人间。

　　（2）但愿人长久，千里共蝉娟。

　　重点词语：

　　（1）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

　　（2）转朱阁，低骑户，照无眠。

　　（3）千里共婵娟。

　　背诵全词。

　　50.《声声慢》（寻寻觅觅）

　　作者李清照，宋代著名婉约派女词人。

　　分析全词是怎样表现在国破家亡之后，词人的凄惨心境