2016年江西成考大学语文预测试卷六(3)

　　54.“长宜子孙”的含义是什么？

　　55.巴金为什么要批判“长宜子孙”的思想？

　　七、作文（50分）

　　56.题目：小议“嗟来之食”是否可吃

　　要求：A.必须写成议论文。

　　B.不少于800字。

　　C.字迹工整，卷面整洁。

　　参考答案

　　一、选择题

　　1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.A 7.B

　　8.A 9.D 10.D 11.C 12.A 13.D 14.D

　　15.B

　　二、填空题

　　16.动词 17.孟子 18.飞鸟相与还

　　19.空山新雨后 20.两朝开济老臣心 21.梁启超

　　22.无韵之《离骚》 23.总是离人泪 24.环境 25.国别

　　三、词语解释题

　　26.恐惧 27.通“馐”，佳肴 28.开花

　　29.凶年，年成不好 30.通“墟”，居住的地方 31.做王，称王

　　32.居室 33.丝绳断开 34.大概，大略 35.下，下雪

　　四、翻译题

　　36.这样称呼我本来就合适。

　　37.观众于是都向西看并赞叹。

　　38.借武器给敌寇，送粮食结盗贼。

　　39.把它通过文章传递下去，并为后代人所取法。

　　40.便完善德政教化使他们归顺。

　　五、简答题

　　41.连锁推理的方法：以前面几句得出的结论为前提推出新的结论，再以新的结论为前提推出更新的结论。

　　42.本文记叙了河伯与海若（海神）的对话。文章的主旨是，在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用是十分有限的。它启迪我们学无止境，应努力进取。

　　43.本文是作者在“百日维新”失败后不久写的。其动机是借此勉励处于逆境的同仁，不要因一时的受挫而灰心，应努力克服困难，继续前进。中心思想是：有毅力者成，反是者败。

　　44.“他”指寻路者，即一代进步的知识分子。本文运用了象征的手法。

　　45.最后两句是：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”作者把抽象的愁思比做满江春水，使其物化，形象可感；而且以一江春水喻愁，表明其愁既多且深；江水东流，永不停息，以此喻愁，使人感到这愁绪连绵不断无尽时。

　　六、分析题

　　46.分两部分。第一部分论证不却众庶、广罗人才方能取得事业成功的道理；第二部分论证驱逐客卿就是