山东省成人高等教育工作会议召开(2)

提出了新的挑战；办学主体多元化、生源多元化、办学评价社会化，成人高等教育面临激烈的市场挑战；学习需求的个性化、服务个性化是成人高等教育面临的重要课题；信息时代和网络平台下，成人高等教育要适应时代发展要求，不断提高教学质量和服务质量。

　　张志勇强调，要不断深化改革，加快全省成人高等教育的发展。要进一步解决认识问题，对成人高等教育正确定位。成人高等教育不是大学的边缘、不是普通高等教育的补充、不是“短平快”的创收机器，是高校服务于社会的载体、平台和桥梁，是高校服务于社会的主渠道，成人高等教育应提供多层次、全方位的社会服务，特别是对高校科研成果转化、推广提供服务，从而提升成人高等教育地位。要抓住机遇，面向社会，面向市场，面向基层提供全方位服务。要突出特色，靠质量竞争，靠品牌立校。要找准市场，大力推进校企合作、订单培养。要健全机制，制度创新，强化管理，增强约束力，加强质量评价反馈体系建设。要丰富和提高成人高等教育的内涵，办开放的成人高等教育。

　　张志勇对今后一个时期我省成人高等教育的主要任务进行了部署。他提出，今后一个时期我省成人高等教育发展的基本指导思想是：贯彻落实“科教兴鲁”和“人才强鲁”战略，以科学发展观为指导，以构建终身教育体系、建设学习型社会为总目标，以社会和市场需求为中心，实行开放办学，使各类成人高等教育统筹协调发展。

　　进一步扩大成人高等教育的办学规模，实现从以成人学历教育为主到以岗位培训和继续教育为重点的转变。实行分层次办学，普通高校成人高等教育逐步提升办学层次，学历教育以本科层次为主，重点开展高层次继续教育，逐步取消全日制形式自考助学班和成人脱产班；高职学院大力开展成人职业教育和培训，以农村劳动力转移培训、就业再就业培训为重点。到“十一五”末，全省各类成人高等学历教育在籍人数达到60万人，继续教育年培训300万人次。建设10—20个全省示范性成人高等教育机构，建设40—50个特色专业和100门精品课程；开发建设50—100个精品培训项目。

　　深化教学改革，健全成人高等教育质量保障与评价体系，创新成人高等教育人才培养模式。进一步完善成人高等教育评估体系，实行5年评估一轮的制度，做好成人高等教育评估与质量监控工作；成立省级成人高等教育指导委员会及各专业教学指导委员会，形成教学督导机制；建立教学质量抽查机制，实行部分课程统考制度，与学位课程考试衔接。构建以