联大特殊教育学院这里的课堂无色无声(2)

来源：: 江西成考网
发布日期: 2006年03月30日

摘要： 2月28日，成教新生开学的日子。上午8时，雪花纷飞，记者来到北京联合大学特殊教育学院，体验别样的大学氛围。课堂，无板书站在三楼，透过玻璃窗，我们可以清晰看到窗外的美景。然而，这一切和312教室里的多数学生无关。因为先天视障，他们只能伸出双手去感觉，在他们年轻的生命里，黑暗给他们的感觉更真切，白色是什么样？只是他们记忆中想象的东西。而此刻，他们正在上着一门和颜色有关的课。

不怎么流畅，近一个小时的上课时间，始终见不到行云流水般的演说。然而，这却是最适合这个特殊班级的授课方式。

当天的课堂上有10个学生，除了3个聋生，其他的都是肢体残疾。孩子们的接受能力水平有明显的差异，特别是完全致聋的两个学生，他们的目光要随时跟着老师，紧盯着老师嘴唇的一开一合，手势的每个动作，这样依然不行。仅仅只有2800个词汇的手语显然无法对复杂的计算机语言做出非常清晰的解释。因此，讲过一小段，学生们就有几分钟演练时间。几个聋生总是首先把手举得很高很高，老师便会走过去，低下头，在学生的计算机键盘上或紧或松地敲着……

老师叫焦阳，他告诉记者，给这些肢残和失聪的孩子讲课，不能讲授纯理论的课程，必须让他们实际操作来熟悉计算机语言，培养他们的主动参与性。对于接受慢的孩子，不能用批评解决问题，残疾学生对学习的认真劲，时常让老师感动。有些下肢残疾的学生，在课堂上坐久了身体会很不舒服，个别孩子用脚来敲键盘，他们却不曾放弃听课，不曾放弃学习。在了解和掌握计算机的过程中，世界的另一扇门为他们开启了。

在楼下的一间教室里，班主任潘冉告诉记者，一位家在海淀的女孩，早上七点十五分就到了学校。那是一堂计算机专业的课程。她担心迟到，却早到得让老师感动。“大多数孩子学习认真刻苦，也有调皮的。”潘老师说。