专升本，是否“禁”得其时？(2)

格控制”措施是否就能起到预期的“提质减负”作用引起了一些专家的置疑。

    位于省会的某高校王教授谈出了自己的忧虑：一般来讲，重点院校的生源质量更高，学校管理水平更高，培养高素质本科人才的能力也更高。但《通知》却把治理专升本的重点放在了重点院校，让人很难理解。许多高考中因能力稍有欠缺甚至是偶然失误但潜质很好的学生，他们在重点院校专科学业完成后大都有继续本科学习的强烈愿望和实力，现在却要因这个《通知》断送了本科梦，这公平吗？而允许普通高校继续运行专升本，如果说是考虑到普通高校数量多，能够继续为大量专科生提供通过继续教育提高学历层次的途径，那么数量控制在应届毕业生5%以内的严格要求，显然也会断送大多数学生继续本科学习的梦想。可见，重点高校“原则不举办”、普通院校“严格控制”专升本的措施本身存在矛盾，缺乏对受教育者愿望的了解。

    声音三：该替学生想一想

    可以想象，对于更多的在读专科生来说，这场教育政策的“突变”大大出乎于他们的预料之外。有不少学生在选择就读专科的时候，就已经决定争取进一步专升本教育的机会，现在这一“禁令”的出台无疑给他们泼了一盆冷水。

    小李是去年刚考上的专升本学生，对“禁令”的出台，他不无委屈：“我在高考时分数线已经达到了本科，但是为了能考到好的大学，才报了”211“大专，就是为了专升本，但现在这一切都成了未知数，我希望国家在教育政策的变更之前，应该在宣布和执行之间留出缓冲期。即使准备停止部分高校的普通专升本教育，也应该针对2006年入读专科的学生，而不是已经在校的专科生。”

    一些学生家长也提出了自己的意见，他们认为新政策的出台无疑剥夺了部分专科生继续受教育的权利。从近年来全国大学毕业生的就业形势来看，专科生的平均就业率要低于本科生近20个百分点。越来越多的专科毕业生希望通过专升本教育来提高学历，增长知识，以求获得理想的职位。在现行的高考模式下，停办专升本无疑会强化一考定终生的教育色彩，这将不利人才的后续培养。