成人高考高起点语文复习方法一(2)

来源：: 江西成考网
发布日期: 2008年01月30日

摘要：　　社会发展，语言演变。文言难，在“古”字上，时代久远，面目陌生，理解困难，试题涉及古今不一致、一词多义等许多方面，难学、难译，得分低。化难为易，需明白“今”，语言演变过程是继承与发展的过程，相异的背后必有相同的一面，如果我们有意识地寻找它们的联系，并加以充分利用，由近知远，由古识今。　　文言词义的理解是文言学习中最基本的，也是最重要的。在中国古代文献语言学中它属于训诂的范围，其中用得最多的、最普遍的义训是同义词训释法，如“明，朗也”，同义词大量用于词义解释，同义词也经常广泛连用。古汉语同义词丰

邻（比：邻）（《送杜少府之任蜀州》） .

　　⑨窃爱怜之（怜：爱）（《触龙说赵太后》）。

　　⑩欲求木之长者，必固其根本（根：本）（《谏太宗十思疏》）。

　　2.利用相同结构中的同义词释义

　　同字重出，是古人行文的一忌，处于相当位置的两个词具有相同、相近意义，彼此对照，成为互文，这在古文中经常见到，掌握古人行文的这一习惯，有助于我们通过比较获得词义。

　　高考示例

　　①（01高）齐人追亡逐北（追：逐，亡：北）。

　　②（05上海卷）所忧者气峻而骄（峻：骄，高傲）。

　　③（05全国I）而吉见谓忧边思职，驭史力也。（忧：思，忧虑）。

　　教材中例子多。

　　①杀人如不能举，刑人如恐不胜（举：胜）（《鸿门宴》）。

　　②率疲弊之卒，将数百之众（率：将）（《过秦论》）。

　　③归去来兮，请息交以绝游（息：绝，交：游）（《归去来兮辞》）。

　　④信而见疑，忠而被谤（见：被）（《屈原列传》）。

　　另外成语中也多，如殚精竭虑（殚：竭），珠联璧合（联：合），提纲挈领（提：挈），连篇累牍（连：累），痛心疾首（痛：疾）。